下载后可任意编辑奇妙的陀螺教案奇妙的陀螺教案1设计意图陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。看看我们的活动区角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。转动的陀螺里藏着好多秘密，我们的孩子对于秘密的探究欲望是与生俱来的，他们会发现，装饰了美丽花纹的陀螺转动起来特别炫目。其实，旋转的陀螺里．这些花纹与转动还有着好多联系和神秘呢!基于此，我设计了本次活动，尝试给孩子搭建平台，让孩子在活动中大胆探究，理解生活中“处处是科学”。活动目标1．尝试用点和线装饰陀螺，探究并发现点、线的排列方式不同，陀螺旋转时点、线的变化就不相同。2．运用观察、比较、预测、验证等方法探究陀螺旋转的秘密，提高动手、推断和分析能力。3．同意参加探究活动，体验游戏中探究发现的乐趣，培育合作和竞争意识。活动重、难点重点：画画转转，尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺，积极探究，大胆表现。下载后可任意编辑难点：探究、感知旋转时陀螺上面线条变化与线条排列方式的关系。活动准备1．经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。2．物质准备：“花儿”陀螺(图一)；各种陀螺(成品、半成品)若干(图二)；示范图三张(陀螺展示栏、总记录表、陀螺“领奖台”)(图三)；投影仪、笔、记录表、篮子、奖品陀螺等。3．背景音乐《单簧管波尔卡》。活动过程出示“花儿”陀螺，初步感知旋转的陀螺上“图案变圆”的现象指导语：小朋友们看，老师给你们带来了什么礼物?美丽的花儿旋转起来变成陀螺会是什么样子呢?幼儿选择喜爱的“花儿”陀螺，自由玩转，老师个别指导，如“你的陀螺上是什么图案，转起来之后你看到了什么”等。(评析：孩子们先玩一玩、看一看，发现陀螺的特别之处，激发兴趣，有效导入。)画画转转。尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺1．出示面上有点、线标记的陀螺，交代任务：在两分钟内，尝试用点、线装饰陀螺，让它转出许多圆圈。下载后可任意编辑(评析：任务由简入手，清楚明确的要求让孩子跃跃欲试。)2．幼儿人手一陀螺面进行装饰，完成后用火柴棒自制陀螺并旋转。(评析：简单的两个步骤，让孩子体验到亲身参加的成功感，激发了探究的兴趣。)3．幼儿展示设计好的.陀螺，老师任挑三个请个别幼儿旋转，集体检查验证，假如都成功，任务就算完成。(评析：重点从旋转流畅度方面进行集体讲评，既是检查又是为下面的活动做铺垫。)奇妙的陀螺教案2一、设计意图。陀螺是孩子们比较熟悉和喜爱的一种玩具。看看我们的活动区角落，常有孩子三五成群地聚集在一起，为那小小的转动的陀螺而惊叹、沮丧、兴奋、不服气。转动的陀螺里藏着好多秘密，我们的孩子对于秘密的探究欲望是与生俱来的，他们会发现，装饰了美丽花纹的陀螺转动起来特别炫目。其实，旋转的陀螺里．这些花纹与转动还有着好多联系和神秘呢！基于此，我设计了本次活动，尝试给孩子搭建平台，让孩子在活动中大胆探究，理解生活中“处处是科学”。二、活动目标。1、尝试用点和线装饰陀螺，探究并发现点、线的排列下载后可任意编辑方式不同，陀螺旋转时点、线的变化就不相同。2、运用观察、比较、预测、验证等方法探究陀螺旋转的秘密，提高动手、推断和分析能力。3、同意参加探究活动，体验游戏中探究发现的乐趣，培育合作和竞争意识。三、活动重、难点。1、重点：画画转转，尝试用点和线设计出能转许多圆圈的陀螺，积极探究，大胆表现。2、难点：探究、感知旋转时陀螺上面线条变化与线条排列方式的关系。四、活动准备。1、经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。2、物质准备：“花儿”陀螺（图一）；各种陀螺（成品、半成品）若干（图二）；示范图三张（陀螺展示栏、总记录表、陀螺“领奖台”）（图三）；投影仪、笔、记录表、篮子、奖品陀螺等。3、背景音乐《单簧管波尔卡》。五、活动过程。1、出示“花儿”陀螺，初步感知旋转的陀螺上“图案变圆”的现象。2、指导语：小朋友们看，老师给你们带来了什么礼物？美丽的花儿旋转起来变成陀螺会是什么样子呢？下载后可任意编辑3、幼儿选择喜爱的“花儿”陀螺，自由玩转，老师个别指导，如“你的陀螺上是什么图案，转起来之后你看到了什么...
