下载后可任意编辑精选教研活动总结合集8篇教研活动总结篇1此次沟通，感悟很多，可谓受益匪浅。而面对课堂教学，我更是深切感受到了“踏踏实实地教学、实实在在为学生”的真谛。一、多员视角,求同存异，老师全体受益。可以说几节课是百花齐放各展其长，带给执教老师的收获是不言而喻的。对于听课老师来说，我校要求所有听课老师带着问题听，比如不同的老师三维目标是怎样定位的？在课堂中又是如何落实的？效果怎样？不同的老师对教学重点和难点是如何理解的？又是如何在课堂中解决的不同的老师对教学中的相同环节是怎样处理的？效果如何等等），课后进行反思评价。以此促进课堂教学质量和水平的提高。带来了老师群体的受益。二、营造了教研的氛围校际教研中我们每一个人都可以畅所欲言；在这里每一个人都是学生和老师；在这里我们每一个人都会毫不保留的说出自己对教材的理解和处理。校际教研活动让参加老师倍感轻松，其原因是校际教研活动提供学习沟通平台加强老师间的教学研讨、切磋，提升了自己的理论素养与下载后可任意编辑教学水平，重要的是老师们在活动过程中有收获、有进步调动了自己参加积极性，教研氛围浓厚。三、对于课堂教学有效性有了新的思考。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得进展促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三者的协调进展。具体而言也就是使学生在认知上，由不懂到懂，由不会到会，由知之少到知之多：在情感上由不喜爱到喜爱，由不感兴趣到感兴趣，由不热爱到热爱。透过六节数学课可以看到有的课堂学生思维活跃，有的课堂学生有良好的行为习惯，这正是老师不同的教学风格所产生的不同课堂教学效果。几位老师不同的教学设计、不同的教学构思、不同的教学方法，使听课者真正感受到不同教学艺术的魅力。但是课堂的本质问题还是教学的有效性纵观这几节课堂我们在课后的教学讨论中一致认为：确定恰当的教学目标是课堂教学有效性的前提，组织科学的教学内容是课堂教学有效性的根本，选择合理的教学方法是课堂教学有效性的关键，这是每一位老师课堂教学追求的方向。四、认识到了差距在教研的过程中发现自己的教学思路与说课老师基本接近的。但是上课时的内容安排让人有耳目一新之感。听同行侃侃而谈的叙述自己的设计思路、课前准备的细节，下载后可任意编辑使我的心中不免有些嘀咕：我对教材的理解也是这样的，但是我为什么不能表达呢？通过这样的教研是我清醒的认识到：对于一个老师来讲，你的水平是要表达出来的而不是放在内心。对于学习的理论不应该成为发挥自己水平的框子，而是发挥的起点。通过这样的起点能更好的展现自己的水平，教学中自己会有提高，学生也会有更大的收获。总之，通过一段时间以来的校际间共同体的学习讨论自己在教学中不断的摸索，觉得确实该改变传统的教学模式，把课堂还给学生，使他们积极主动的参加到学习中来进行自主探究学习，而我们老师表面上看是轻松了，但我们课前的准备就要更加充分。只有这样。我们的教学就不在是一种日复一日、月复一月、年复一年的简单劳动了。教研活动总结篇2主要活动与措施本学期,我们教研组以20xx版《语文课程标准》和《浙江省小学语文教学建议》为指南,以“温州市新常规”活动为抓手,紧扣“学本课堂”,以促进学生进展为宗旨,基于教材,立足课堂,探中求索,仔细贯彻落实“高效课堂,高效作业”的工作重点。在研修活动中,继续以主题探究、课例探究为抓手,让文本解读与课堂练习设计成为落实有效课堂的重要突破口,从而有效提高课堂活动的实效性,优化教学过程,扎扎实实地提高语文教学质量。现将一学期的工作小结下载后可任意编辑如下:一、不断磨课,共同研讨。开学初,制定了校本研训工作策划书,并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互助,共同进步”的原则,我们常常从教材到学生,从课前预设到课堂生成展开讨论,提高认识。教研活动有明确主题,以优秀老师带新老师为目标,每次活动后讨论沟通教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败,形成浓厚的教研氛围。本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动,并在此活动中得到了成长。“尺有所短,寸有所长。”只...
