下载后可任意编辑二年级下册音乐的教学总结二年级下册音乐的教学总结1音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培育能力、提高素养的综合性育人功能的课程。它在培育学生创新精神和实践能力方面发挥着独特的作用。随着社会的进展，音乐教育也在进行着改革，传统的音乐课束缚了学生的思维，阻碍着老师对学生创新能力的培育。这学期我又被安排担任一、二年级音乐教学。在低年级的音乐教学中，师生互动教学极为重要。因为一年级的孩子理解乐曲和欣赏都有一定的难度，而通过师生互动，能够帮助他们更好地感受和理解音乐。这正符合了新课程标准，师生互动能充分激活音乐课堂，调动学生的学习积极性，促进了他们学习和探究问题的能力，从而达到教与学的和谐统一。下面谈谈我在教学中的一点体会。一、课堂要活，老师要动。在课堂教学中，孩子们很会模仿老师的言谈举止，因此，老师的一言一行都将影响到学生，可见，老师在课中是一个很重要的角色。1、通过富有童真的语言打动学生，儿童对音乐和语言有天生的好奇感，老师的语言在音乐教学起着重要的作用课堂中老师的语言要生动形象，要善于控制语调的轻重缓下载后可任意编辑急与抑扬顿挫，要用充满激情的语言把学生带入音乐世界在备课时还要特别注意各教学环节之间的过渡语的设计，使课堂节奏连接得更紧密、更恰当。2、通过讲故事，增设情景感染学生。心理学家认为，儿童具有较强的表现欲望。因此，老师要顺应学生的心理特点，为学生提供自我表现的机会。音乐课上，恰当的运用讲故事，更能抓住孩子的童心。在《小红帽》一课的教学中，我采纳了讲故事的形式引入课题，将小红帽的故事讲给孩子们听，很快孩子们就进入故事情景当中，故事情景深深地抓住了孩子们好奇的童心；随后在学习这首歌曲时，我让孩子们闭上眼睛静静地倾听录音，小声跟着唱，启发学生感受歌曲欢快的情绪，体验音乐的特征与风格。通过以上的精心安排，收到了很好的课堂效果，学生也受到了很好的思想教育。二、学生要活，学生要动。孩子的天性在于玩，在于好动。而学生又是课堂的主体，一堂课当中，学生的活动才是关键。如何让学生在课堂中真正的“动”起来呢？这是我们音乐老师很关怀的话题。二年级下册音乐的教学总结2忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，担任二年级音乐课又过了一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让下载后可任意编辑学生学会发现美、追求美、并制造美。我细细的回顾一下自己在这一年的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我的教学工作做以下总结：一、思想方面作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培育自己良好的师德，关怀和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。二、教学方面本学年，我还是担任二年级以及六年级两个班的音乐课教学任务。由学生于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节听、唱、演。这三个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：㈠、用心倾听音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚下载后可任意编辑好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。㈡、尽情歌唱这里我所说的尽情是用自己的感情...
