小学三年级数学《口算乘法》教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级数学《口算乘法》教案及教学反思【篇一】小学三年级数学《口算乘法》教案教学目标：1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。3、培育学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力教学重点：掌握口算方法，能正确地口算教学难点：理解和掌握多种口算方法教学准备：预习汇报卡、多媒体课件、香蕉题卡片、目标检测卡教学过程：一、激情导课1、听算后指名任选一道题说说口算方法。20×530×64×70100×53×2003×200500×31000×623×212×32、抢答：下载后可任意编辑3个十是（）？30是（）个十？300是（）个百？60是（）个十？9个十是（）？3个30是（）？3、小结导入：以上的练习同学们回答的都很好，今日我们就用这些知识做铺垫来学习新知识。板书：整十、整百数乘整十数的口算乘法。出示学习目标：1、理解和掌握整十、整百数乘整十数的口算方法，并能熟练地口算。2、能运用所学知识解决生活中的简单问题。二、民主导学任务呈现：掌握整十、整百数乘整十数的口算方法，并能熟练地口算创设情境：我们每天在家里，足不出户就可以和远方的亲人、朋友进行沟通，也可以了解到世界各地的信息，你们知道是谁在为我们默默辛苦的工作吗？（生：邮递员）师：对，是我们的邮递员叔叔，今日我们把邮递员叔叔请来了，请看主题图。自主学习：1、多媒体出示情景图，引导学生观察邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现什么信息？2、四人小组讨论沟通。下载后可任意编辑3、学习例1（1）指名说说你从图中获得什么信息？根据学生回答，老师整理板书如下：问题：邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？要送多少封信？（2）你会解决这些问题吗？怎么解决？小组讨论。展示沟通：1、生汇报沟通：说说算式表示的意义，口算方法。2、用自己喜爱的方法解决第2个问题问题：邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸？要送多少封信？（1）学生独立解答。（2）小组讨论后汇报口算方法：两个因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个0。三、全课总结。【篇二】小学三年级数学《口算乘法》教案教学内容：义务教育教科书数学人教版三年级上册第56—57页的例1和做一做，练习十十二的第1～3题。教学目标：下载后可任意编辑1、掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算。2、经历整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样化与优化的关系。3、感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行计算。教学难点：培育学生的计算能力，培育学生的类推能力和创新思维。教学过程：一、创设情境，引入新课师：今日，小红一家要去游乐园玩，咋们一起去看看吧！要去游乐园得先通过一座趣味桥，荷叶上的算式假如能准确计算，就能顺利通过趣味桥。咋们帮小红算算行吗？师：同学们真聪慧，在你们的帮助下，小红一家通过了趣味桥，来到了游乐园。二、探究算法：1、教学整十数乘一位数师：请认真观察这幅图，你能找到哪些数学信息呢？（假如给你一次玩的机会，你会玩什么呢？）小红想和爸爸妈妈玩一次碰碰车，你能提出一个数学问题吗？把这问题说完整。下载后可任意编辑（1）引导学生提出数学问题，如：坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？（2）读题审题，知道什么？求什么？（3）怎么列式呢？20×3=60（元）（4）为什么用乘法计算？生：每人20元，3人就需要3个20元，所以用乘法计算。（5）这个60是怎么得到的？2、小组合作学习：讨论20×3是怎样算的？把你的想法在小组内说一说、写一写。（1）合作学习（2）汇报：a、用小棒摆：3个两捆是6捆，是60b、20+20+20=60c、2个十乘3是6个十，是60d、先算2乘3得6，再在6的后面添上一个0。师：同学们真能行，想出了这么多的好办法。你最喜爱哪一种呢？（3）现在学会了20×3=60，你会不会算200×3呢？2000×3呢？（4）认真观察这三个算式，它们有什么相同的地方？生：一个...