下载后可任意编辑小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案1.小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案教学目标：1、会认13个生字，认识两个偏旁部首“马”“页”。2、分角色朗读课文，感受幽默的愉悦，体会幽默的寓意。教学重难点：1、会认本课的13个生字。2、理解课文内容，培育学生欣赏幽默故事的兴趣。教学准备：蝈蝈、鸟、狗、驴、虎、鲸鱼等图片。教学过程：一、激趣导入1、大家谁来说一说你都认识哪些昆虫？大家说这么多的昆虫，老师这里也有一张昆虫的图片，看看谁认识它？出示一张蝈蝈图片，（蝈蝈）再出示另一张蝈蝈图片。一共有几只蝈蝈？（两只）“两只”还可以换一个词语吗？（一对）这对蝈蝈在干什么呢？（吹牛皮）师板书课题：一对蝈蝈吹牛皮。2、大家齐读一遍课题。（“蝈蝈”的第二个“蝈”要读轻声并加儿化音）下载后可任意编辑3、大家做一个吹的动作，用到了什么？所以是口字旁，你们想知道它们是怎么吹牛皮的吗？下面就来学习这篇课文。二、讲授新知1、师范读课文（要求学生划出生字）2、指名一生朗读第一句话，学习“闲”“碰”闲：里面的木捺变成点，你还学过哪些带有门字框的字。碰：可以做动作，让学生轻轻的碰一下同桌。蝈：虫字旁与昆虫有关，左形右声。3、自由读第二到第七句话。（1）这里面你找到哪些生字。学习“驴”认读“鲸”驴：马字旁最后一笔变提，出示图片：耳朵长，比马小一点鲸：鱼字旁形声字，是哺乳动物。（2）同学们认真读课文，两只蝈蝈吹牛皮都提到了哪些方向？（南北东西）师引导南——北相对，东——西相对。认读“南”字（3）两只蝈蝈吹牛皮共说了几种动物？都有什么？（鸟、鸡、狗、驴、虎、鲸鱼）相机出示图片，你们发现了这些动物一个比一个怎么样？（大）那大家再认真读读课文，每种动物前面还藏着一个量词呢？（表示鸟、鸡、下载后可任意编辑虎的量词有“只”，表示狗的量词用“条”，表示鲸鱼的量词用“头”。）介绍鲸鱼为什么用“头”做量词？（4）指导朗读，这几句的朗读声应该越来越高。把蝈蝈的神气表现出来。4、生齐读8——10句。（1）学习“须”字，“页”字旁与头有关。“彡”在左边（胡须长在左边）（2）认说“捋”字，强调读音，做一个捋的动作。（3）学习“伸”字，翘舌音，做一个伸的动作。（4）“俩”、“两”在音、形、义上区分。“俩”的后面不能接“个”或其他量词，通常与其他字组成词语时在后。“两”通常在前。（5）“奔”是多音字。奔跑、奔向。“喂”表示动作，练习说话。（你喂过小动物吗？）三、读文感知文本。1、生自由读课文，读准字音，也可以陪些动作。2、理解文本，分角色朗读。3、在朗读过程中感受幽默给我们带来的愉悦。同时得出结论：牛皮吹大了，收不回来，就会连性命都搭上。四、弹性作业1、回家后把这个小幽默加上动作，表演给爸爸妈妈看。2、通过学习，同学们是否对幽默故事产生了一定的兴下载后可任意编辑趣呢？那就快快动手搜集你喜爱的小幽默吧。2.小学二年级语文《一对蝈蝈吹牛皮》教案第一课时一、激趣导入：师出示两只蝈蝈的图片，同学们，你们认识它们吗？大家看，它们浑身墨绿、长着两根长长的须子，多帅气呀你知道它们在干什么吗？你想知道它们是怎么吹牛皮的吗（揭示课题）二、朗读学习课文，识字：1、朗读、学习课文（1）范读，正音，相机出示各种动物的图片（2）领读课文（3）指名朗读课文（生可跟读、自由读、分角色读）（4）分角色表演2、识字：（1）再读文圈画生字（2）采纳多种方式识字a、学习“蝈、驴、鲸”分别出示三种动物的图片师生共同沟通资料了解三种动物，并相机进行学习认识、实记生字；b、学习“吹、欠”你能做一个吹的动作吗？谁能分析下载后可任意编辑它的结构？实记，吹字还有一个朋友，你们想知道它是谁吗？实记生字；c、学习”闲”请同学分析结构，并举例说明带有“门字框”的字（问、闻、闪……）d、学习“俩、伸”观察两个字的共同点，同学怎样才能记住它们，说说“单人旁”的字还有什么？e、学习“捋”利用“捋胡子、捋头发”等动作帮助记忆；f、学习“碰”师先做动作生猜再实记；g：学习“须”师讲解关于“须”字的故事，帮助学生理解实记h：学习“奔”在生字...
