《我发现》教案教学目的1、了解生活中常见的自然现象和相关的科学常识；2、学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动，培养学生的探究能力；3、鼓励学生收集民间谚语，养成良好的学习习惯。重点难点学生探究习惯、探究能力的培养。教学准备自制卡片。教学过程第一课时、多有趣的现象一、唱一唱：演唱《天地之间》（或听录音《天地之间》），导入本单元主题《我们去发现》二、讲一讲：老师或学生分别介绍牛顿、瓦特、张衡。三、看一看：1、教师准备一些图片（两张为一组，两张图片大体相同但有细微区别）。2、教师出示图片，让学生找出两张图片的异同。师：请小朋友仔细看图，找出它们的不同之处，看哪一个小朋友有一双会发现的慧眼。3、教师总结：仔细观察很重要。四、想一想：知了为什么叫得那么响？自然界中还有哪些动物这样唱歌呢？（指导学生用观察、小实验等方法进行探究活动）五、议一议：生活中，你发现了什么？同桌互相说说或分小组讨论后在组里讲一讲。六、读一读：出示写有谚语的卡片读一读：云往南，雨连绵。云往北，一阵黑。云往东，一溜青。云往西，穿雨衣。问：1、谚语说明了什么？2、课后收集相关谚语。3、下雨前还能看到什么现象？七、记一记：在自己准备的资料卡片记下你在生活中的发现。第二课时、哪里有科学一、读一读：读读书上36页的妈妈煮鸡蛋的两幅图片，老师向学生们讲解其中的道理。二、想一想：生活中还有哪些科学在我们身边呢？三、议一议：学生们和老师一起讨论自己知道的生活中的科学，老师给出答案。四、记一记：老师总结，只要仔细观察，同学们就会发现，生活中处处有科学，科学就在我们的身边。
