幼儿园中班数学说课稿VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园中班数学说课稿幼儿园中班数学说课稿1一、设计意图指南中指出生活是幼儿学习的源泉，在生活中很多的数学现象可以用数学知识来解决的，所以成人应该培育幼儿对学习数学的积极情绪，最重要让幼儿感知生活中数学的有趣和有用。二、说教材数字对于幼儿来说是枯燥，为了激发幼儿学习数学的兴趣，我设计了本次数学活动，以情景故事为主线，把抽象概括的数学知识生活化、游戏化，引导幼儿在活动中玩中学、学中玩，激发幼儿对数学活动的兴趣。三、说活动目标大家都知道活动目标是教学活动的起点和归宿，对教下载后可任意编辑学活动有导向作用，根据中班的年龄特点，我确定了以下几个目标，1.感知7的物体数量，理解6添上1就是7。2.学会把物体的数量用自己的方式记录完整。3.体验生活中数学的有趣和有用，激发参加数学活动的兴趣。四、说重点难点针对以上的分析，我把本次活动的认知目标为重点，技能目标为难点，为了更好的突破重点和难点，实现教学目标，数学源于生活，用于生活，我为活动准备了多媒体课件《快乐农场》等。五、说教法《纲要》中指出老师要成为幼儿在学习活动中的支持者、合作者、引导者。为了帮助幼儿掌握重点，突破难点我采纳了情景激趣法、启发提问法、游戏法，激发幼儿学习的欲望，培育他们主动探究的兴趣和习惯。六、活动总结下载后可任意编辑最后说本次活动的亮点，本次活动是游戏法与情景法的相结合。中国著名教育学家陈鹤琴说过“生活即教育”在创设的情境中，引起幼儿的好奇心，贴近幼儿的生活，在游戏中激发幼儿参加数学活动的兴趣。教无定法，贵在得法，在本次活动中采纳了多种的教学法让幼儿在趣味性、游戏性的活动中进展各方面的能力。七、说学法以幼儿为主体，制造条件，让幼儿去探究和参加活动在活动中，我让幼儿充分去自由探究和体验，通过探究操作法、小组讨论法、趣味游戏法，让幼儿的认知能力、动手操作能力得到提升。八、说活动过程结合以上的分析，我把活动过程分为6个环节，第一环节我会以游戏的方式进场，师幼互动开汽车，老师要求幼儿开车前报一下人数，进入创设的情景——农场。此游戏是让幼儿在游戏中感知1-7的数字，巩固对数字的认识。下载后可任意编辑第二环节进入情境后，老师运用启发提问法：到站啦我们来到了快乐农场，很快乐，看谁来了？屏幕上出现小狗的图片，引导幼儿用语言表达自己的看法，在讨论的过程中幼儿提高语言能力，增强自信心，达到活动的目标，在这个过程中，课件先出现6个物体后来加入了一个物体，成为了7个物体，意思让幼儿理解6添上1就是7，出现了小狗，小鸭等生活中认识的事物，贴近幼儿的生活，过程不断的重复，方便幼儿的记忆和理解。第三环节，游戏部分，指南中指出游戏是幼儿极有意义学习过程和学习方式，是幼儿喜爱的活动，当幼儿的专注力下降的时候，游戏可以提高幼儿学习的兴趣。活动室里布置了两棵树，上面挂满了水果和蔬菜，老师给幼儿布置任务，请每位幼儿手里拿着一个篮子去摘7个水果或者蔬菜，然后师幼一起来验证幼儿的操作。第四环节，幼儿操作，老师先示范，“请小朋友们每人拿一个打包袋，装7个水果或者蔬菜，并把你们的点货单填好了，一起送到跟你衣服身上对应数字的篮子里放好，要把篮子的袋子都装满了水果或者蔬菜哦！”老师提出要求，要求幼儿拿到点货单先写上你身上的号码，然后举例子说明，“例如你拿了3个西红柿就记录在点货单上，明白下载后可任意编辑吗？假如我们干着又快又好，农场主说可以送一袋给我们带回家分享。”让幼儿自由完成，老师巡回指导。第五环节，老师引导幼儿描述自己的记录卡并验证。第六环节，结束活动，老师小结完后就请幼儿上车回家，出发回家前让幼儿点一次人数，再一次感知7的数量。九、说活动延伸五大领域是相辅相成的，我会把本次活动的操作材料投放到数学区或者益智区等各个领域，让幼儿的兴趣得到持续的进展。幼儿园中班数学说课稿2活动目标1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。下载后可任意编辑3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。4、进一步巩固对正方形和长方形...