下载后可任意编辑中班阅读《小蛇散步》教案中班阅读《小蛇散步》教案1活动意图：在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供机会和场所根据幼儿的年龄特点和认识水平，为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，让幼儿自主的进行感知、体验、探究。开展了此次活动《小蛇散步》。帮助幼儿理解图书的内容。引导幼儿爱护图书，养成良好的看书习惯。增强幼儿识字兴趣，培育幼儿思维、想象能力。活动目标：1．观察画面，理解图画书内容。2．用语言、动作表现小蛇帮助小动物过水坑的情节。3．自主阅读中体验图画书的`趣味性。活动准备：1．故事课件。2．故事书人手一本。3．平衡木。活动过程：（一）观察封面。封面上有谁？它在干什么？（二）集体阅读。1．观察画面，共同讲述故事内容。2．讨论、沟通第六页单页多图的阅读方法。下载后可任意编辑能看懂这幅画面吗？你是怎么看的？请你和边上的好朋友说一说。3．幼儿猜想并讲故事。谁来说说发生了什么事？4．讲述第九页单页多图的画面。这幅图上发生了什么事？（三）自主阅读，沟通图画书内容。1．以儿歌的形式提出阅读要求。图画书，手中拿，一页一页轻轻翻，哪些动物来过桥请你认真找一找。2．幼儿自主阅读。3．阅读后沟通。你看到哪些动物也要过桥？你还发现了哪些有趣的画面？（四）集体完整阅读图画书。（五）阅读拓展。《好饿的小蛇》也是发生在小蛇身上的趣事。活动延伸：语言区：续编故事《小蛇散步》。表演区：表演小蛇帮助动物过水坑的情节。活动反思：《小蛇散步》是日本绘本作家伊东宽先生的作品。主下载后可任意编辑要以小蛇有趣、可爱的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们。作品语言诙谐幽默，绘画风格独特，在创作中注意给读者留下想象的空间，尤其是封面、封底扉页和尾页的巧妙构思，处处暗藏机趣，给人惊喜和幽默让小朋友们懂得助人为乐的道理，感受帮助别人后的欢乐。不足之处：真正让幼儿体会、感受小蛇帮助别人后的喜悦之情还不够到位，只是表面化地让幼儿知道一下。中班阅读《小蛇散步》教案2活动目标：1、认真观察画面，理解图画书内容。2、尝试用语言、动作表现小蛇帮助不同的小动物过水坑的情节。3、在自主阅读的过程中体验图画书的趣味性。活动准备：1、故事课件。2、幼儿人手一本故事书。3、平衡木。活动过程：（一）观察封面，导入活动。老师：今日老师带来了一本好看的图画书，封面上有谁？它在干什么？（二）集体阅读。下载后可任意编辑1、引导幼儿观察画面，共同讲述故事内容。2、幼儿讨论、沟通第六页单页多图的阅读方法。老师：能看懂这幅画面吗？你是怎么看的？请你和边上的好朋友说一说。3、幼儿猜想并讲述故事内容。老师：谁来说说发生了什么事？4、幼儿观察并讲述第九页单页多图的画面。老师：这幅图上发生了什么事？（三）自主阅读，沟通图画书内容。1、以儿歌的形式提出阅读要求。老师：图画书，手中拿，一页一页轻轻翻，哪些动物来过桥，请你认真找一找。2、幼儿自主阅读。3、阅读后沟通。老师：你看到哪些动物也要过桥？你还发现了哪些有趣的画面？（四）集体完整阅读图画书。（五）阅读拓展。老师：你喜爱小蛇的故事吗？其实关于小蛇的故事还有很多，看，这里还有《好饿的小蛇》也是发生在小蛇身上的趣事，我们回去把这本书也看一看吧！活动延伸：下载后可任意编辑1、语言区：续编故事《小蛇散步》。2、表演区：表演小蛇帮助不同的小动物过水坑的情节。
