下载后可任意编辑送教下乡培训心得体会范文合集【篇一】送教下乡培训心得体会范文合集通过这段时间的听课、评课活动，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。老师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受学习数学的乐趣。通过简单明白的例子，让学生由浅入深，不知不觉中学握了数学知识。让学生深切感受数学课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，善于积累，就能学好数学课。从生动的举例中掌握知识，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。我深刻感受优秀老师对教育深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到了他们对学生身心进展以及教育了解之广、钻研之深。此次学习到了名师的教育理念，学习到名师课堂中教学设计的巧妙。也学习到了他们对一堂课的评价与沟通。老师着眼于学生自主进展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是老师所执教的如何学习数学。此次活动中的研课磨课让我感触颇深。我觉得就应该用这样方式来搞教学讨论。通过反复打磨一堂课，让每位老师都能从中学到很多知识。从一堂课的设计，到反复修改，到做到。每一个这样的过程都是很值得学习的。更多下载后可任意编辑是的我们可以相互学习。青年老师可以向年长的经验丰富的老师请教，如一堂课该怎么上好，怎样才能让学生更加喜爱你的课堂，等等很多教学上的问题。都让自己有很大提高。总之，这次送教下乡的学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，不断进步。【篇二】送教下乡培训心得体会范文合集这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全市的中小学老师在一起探讨讨论，如何真正的走到学生中间如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。”这句话让我们思考我们老师应该如何去把握这个“爱”的范围。我非常欣赏教授说的“要做学生精神成长的关怀者。”其实教育的本质在于促进学生的全面进展。但是往往老师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道老师不是学生的生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者；他的职能不是提供给学生什么，而是使学生进展自我的智慧制造各种机会与学生一起成长。因此我认为，老师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的`结果。那么，作为老师，就应该成为学生精神成长的下载后可任意编辑关怀者。所以我认为：一、老师要不断进行知识更新，做个终身学习者。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。通过这次学习，我认识到，老师应向个性化、讨论型、创新型教学进展，通过教学实践—反思—讨论—升华，培育科研意识，对教学问题跟踪讨论，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。二、在教学实践中，老师要做个思考的实践者。对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深化的思考和变革。通过学习，我深刻认识到，老师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”三、在教学活动中，老师要服从于、服务于学生的学当好课堂活动的组织者。老师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参加儿童的讨论。老师把探究的机会交给儿童，调动儿童的思维参加，儿童就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。下载后可任意编辑让我们在工作中充分给予学生关怀、理解、尊重与信任，真正地做好学生成长的精神关怀者吧！让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思考。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，使学生和自己都得到更大的提高和进展。【篇三】送教下乡培训心得体会范文合集本次学习有四位...
