下载后可任意编辑小学一年级语文《东方明珠》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《东方明珠》原文上海黄浦江边，有一座广播电视塔。她有一个漂亮的名字，叫“东方明珠”。这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。上海广播电视塔，真是一颗漂亮的东方明珠。【篇二】小学一年级语文《东方明珠》教案第一课时一、激情导入，揭示课题1、简介东方明珠。2、出示课题。指名读题，注意正音。二、看图，整体感知课文内容1、映出东方明珠的画面。2、老师在配乐中叙述：小朋友们，现在我们来到了上海黄浦江边，一起来欣赏一下这漂亮的东方明珠。3、欣赏配乐朗读。三、初读指导1、让学生借助拼音大声读课文，要求做到：下载后可任意编辑（1）读准字音。（2）画出遇到的生字，多读几遍。（3）把不理解的词圈出来。（4）标出自然段序号。2、出示生字新词。3、指名三人分自然段朗读课文。四、精读训练1、学习第一自然段。（1）点名读，说说知道了什么。（2）指名答。（3）你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字？（4）你喜爱这座塔吗？为什么？（5）指导用喜爱的语气读第一自然段。2、尝试背诵。3、小结。五、指导写字1、记忆字形，提醒注意。2、照笔顺在书上描红。3、指导在田字格中书写。4、学生在《习字册》上描红、临写。老师巡回指导。第二课时下载后可任意编辑一、复习引入二、继续精读训练1、学习第二自然段。映示东方明珠。（1）指导看图，学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。（2）出示：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。指名读。说说怎样的人才是“巨人”？点名读，集体评价。（3）看图联想，学习第二句。出示句子：夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。点名读。想象漂亮的夜景。直到朗读。2、学习第三自然段。（1）小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么感叹？（2）出示句子：上海广播电视塔，真是一颗漂亮的东方明珠。（3）指导读出赞美的语气。3、尝试背诵第二、三自然段。三、巩固1、小导游介绍东方明珠。下载后可任意编辑2、想象一下，当那些外国游客看到这漂亮的东方明珠，他们会怎么说？四、指导写字1、认读。2、指导书写。3、学生在《习字册》上练习描红、仿影，临写。【篇三】小学一年级语文《东方明珠》教案第一课时教学内容：学习课文，理解课文内容，认识生字。学生学习过程：一、谈话揭题。小朋友们，有了广播电视塔，我们就可以看到更多的电视节目了，今日老师要带着你们一起去欣赏一座广播电视塔，看！（多媒体课件显示东方明珠。）你们知道这座广播电视塔吗？谁来说说？（可让学生根据自己的知识积累说说；她就是漂亮的上海广播电视塔，也叫“东方明珠”（多媒体课件显示课题：东方明珠，指名认读，注意正音。（明，后鼻音；珠，翘舌音。）（多媒体课件显示书上东方明珠和上海建筑等的全貌图。）东方明珠，她就在上海的黄浦江边。（显示：黄浦江边。）这座塔是亚洲下载后可任意编辑第一、世界第三高塔，从上到下共有11个圆球，就像11颗绚丽多彩的明珠。（多媒体课件显示书上夜晚的东方明珠和上海建筑等的全貌图。）晚上，塔上各种颜色的灯都亮了，真是五光十色，漂亮极了。（显示：五光十色。）这么美的广播电视塔，课文里是怎么介绍的呢？小朋友们能借助拼音自己读吗？自读课文时要一目双行，读准字音。二、初读课文。1、学生自读课文。老师巡视指导。2、检查自学情况。（1）第一组词和词组一座广播电视塔。（在读准“一座…广播电视塔”的基础上，连读好“一座广播电视塔”。）一个漂亮的名字。（注意轻声“个、的、字”。在读好“一个”“漂亮的名字”的基础上，连读好“一个漂亮的名字”。）（2）第二组词和词组。头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。（在读准、读好“头顶蓝天…脚踩大地…像一个巨人”的基础上读好这句话。）塔上的灯都亮了。（在读好轻声“上、的、了”的基础上读好这句话。）（3）第三组词和词组。真是一颗漂亮的东方明珠。（在读准“真是…一颗…漂亮的东方明珠”的基础上朗读这个句子，注意它的连贯性停顿。）3...
