语文版七年级下册巨人和孩子设计者：陆川县乌石镇初级中学蓝巧旋巨人和孩子王尔德学习目标1.能找出文中的景物描写并赏析其好处2.能通过找出巨人前后的变化的相关段落，分析“巨人”形象3.能理解“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理【学习重点】能通过找出巨人前后的变化的相关段落，分析“巨人”形象【学习难点】能理解“爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦”的道理。【课时安排】两课时第一课时【学习目标】1、积累字词，了解文章主要内容。2、理清文章结构，概括各部分的内容。3、能通过找出巨人前后的变化的相关段落，分析“巨人”形象4.能找出文中的景物描写语句，并懂得所使用的修辞手法。栖（qī)息聆（líng）听徘徊（páihuái）嬉戏（xī）冰雹（báo）肆（sì）意戏耍（shuǎ）咆哮（páoxiào)翩翩（piān)烟囱（cōng）乐不可支：形容快乐到了极点。妙不可言：形容美妙得难以用言语来表达。欣喜若狂：形容高兴到了极点.。不知所措：不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。措：安置，处理。掌握下列字词简介作者王尔德（王尔德（1854-----19001854-----1900），是英国著名作家），是英国著名作家,,作为唯美主义代表人物，在英国文学史上有作为唯美主义代表人物，在英国文学史上有特殊地位，被誉为才子和戏剧家，有人将他特殊地位，被誉为才子和戏剧家，有人将他与安徒生相提并论；与安徒生相提并论；作品有童话集《快乐王作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》等；长篇小说《道林子集》和《石榴之家》等；长篇小说《道林··格雷的肖像》等。格雷的肖像》等。初读课文——整体感知：要求：1、快速浏览课文，用简洁的语言说说本文讲述了一个什么故事。2、依据巨人的花园的变化，把课文分为三大部分，并概括大意。巨人和孩子第一部分（1-2）写孩子们在巨人的花园里快乐的玩耍。第二部分（3-10）写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里没有了春夏秋三季而只剩下肆虐的冬天。第三部分（11-22）写孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。研读课文1、巨人的花园前后有三次景象的变化，请找出相关的段落。2、在文中找出描写花园景物的语句.想想用了什么修辞手法？3、巨人过去是怎样的人？后来呢？1、第2段，第8段，第13段2、拟人；比喻赶出孩子终年寒冬孩子到来满园春色感化托起男孩感动春天重新来临觉悟第二课时【学习目标】1：理解本则童话所蕴涵的道理。2：感悟文中的佳词妙句。有关爱心的名言“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者人必从而害之。——《墨子·兼爱中》爱是人类最美丽的语言。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。送人玫瑰，手有余香。把爱拿走，我们的地球就好象是一座坟墓。朗读自己最喜欢的段落“我喜欢第xx段，因为……”小鸟:无心唱歌树儿:忘了开花花儿:缩回头睡觉只有北风冰雹雪霜终年寒冬小鸟:欢唱翩翩起舞树儿:欣喜若狂用鲜花打扮花儿:伸出头露出笑脸有孩子们的欢笑春意盎然巨人找到春天不肯到他的花园里来的原因了吗？是什么？巨人用斧子砍围墙的举动有什么含义？巨人为什么很想念那个小男孩？能见到他吗？为什么？读了这篇童话你懂得了什么道理？（提示：找到了，是因为他自私地赶走了孩子。）（提示：表明了他不要拒绝孩子，不再自私的决心之大。）（自由谈）爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦精读，品味语言1、这是一个很可爱的大花园，长满了绿茸茸的青草……草地上还长着十二棵桃树，一到春天就开放出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。2、“小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们的遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。”3、“我有好多美丽的鲜花，”他说，“但孩子们才是最美的花朵。（1、写巨人不在时的花园青草是“绿茸茸的”；花朵是“粉扑扑的”；果实是“累累”的；用叠音...
