下载后可任意编辑人教版二年级科学教案《位置与方向》3篇1.人教版二年级科学教案《位置与方向》：我在哪里教学目标1、会选择自己擅长的方式描述物体的位置。2、能够定性描述人和物体的位置，知道一个物体的位置需要参照周围其他物体的位置来确定。3、意识到定性描述物体位置对我们的生活很有意义；通过描述物体位置的活动体验到合作与沟通的愉快，乐于用学到的科学知识服务生活。教学重难点教学重点：能够定性描述人和物体的位置教学难点：通过描述物体位置的活动体验到合作与沟通的愉快，乐于用学到的科学知识服务生活。教具游戏道具、图画纸、彩笔等。教学过程一、创设情境，提出问题游戏导入：1、玩贴鼻子的游戏。2、同学们齐心协力合作完成游戏。一名学生贴鼻子，下载后可任意编辑其他同学帮忙，共同完成。采纳学生感兴趣的游戏方式，目的是激发学生的学习兴趣，引发学生思考如何来描述物体的位置。二、小组学习，自主探究1、描述自己在教室里的位置。（1）自由描述。引导学生以教室为活动场景，选择自己喜爱的方式来描述自己的位置。（2）学习绘制平面图。（3）沟通评价。2、描述校园里物体的位置。（1）指出活动指向：描述教室、操场、旗杆、实验楼、厕所、办公楼等的位置。学生选择自己喜爱的方法描述校园里物体的位置。（2）总结描述物体位置的方法。（3）尝试绘制学校平面图。引导学生尝试绘制学校平面图，强调绘制平面图需要注意的问题。三、汇报沟通，评价质疑1、小导游活动情景：假如今日家长要来开家长会，你如何把家长顺利的引导到教室呢？2、绘制自己家的房屋平面图。下载后可任意编辑（1）展示样板。为学生展示几个简单的房屋布局平面图，引导学生说出自己的想法，提出自己的疑问。（2）学生绘制自己家的房屋平面图。四、总结概括，抽象提升1、自由描述自己在教室里的位置。2、学习绘制平面图。3、同学们沟通评价。4、描述校园里物体的位置。5、总结描述物体位置的方法，尝试绘制学校平面图。6、绘制自己家的房屋平面图。（1）目的是为了丰富和提升学生的生活经验，培育学生的生活能力。因为同学之间进行游戏，兴趣比较浓，开展室内活动，学生参照物比较熟悉，且能够全员参入，活动比较充分。（2）意在提示学生利用平面图寻找物体所在的位置，培育学生的识图能力。提高学科学，用科学的能力。五、巩固应用，拓展提高今日，我们讨论了怎样描述不动的物体的位置。那么你想知道轮船在大海的位置吗？应该如何确定呢？随着科学技术的进展，终有一天，我们回遨游太空，那怎样描述飞船和火箭在太空中的位置呢？思考怎样描述运动物体的位置。意在引导学生对活动下载后可任意编辑过程进行沟通和总结，进一步归纳整理描述物体位置的方法，初步培育学生的归纳概括能力。2.人教版二年级科学教案《位置与方向》：太阳的位置和方向教学目标1.科学概念目标学会根据太阳的位置辨别方向。体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。2.科学探究目标：能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。3.科学态度目标：开展小组活动，激发学生兴趣，培育团队合作精神。勇于发言，积极动手，乐于表达自己的想法。4.科学、技术、社会与环境目标：将学生置于现实情境中，鼓舞学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。教学重难点教学重点：利用太阳位置辨别方向。教学难点：利用太阳位置辨别东、南、西、北。下载后可任意编辑教学准备1.小组活动：每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚8张图片。2.老师准备：课件、班级记录单等。教学过程一、复习导入：（预设8分）1.太阳从哪里升起？（引入课题，引发学生思考太阳位置和方向的关系）2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？（老师播放课件中的动画）3.当我们来到大自然如何辨认方向呢？让我们一起去操场来验证我们的猜想。二、探究利用太阳位置辨别方向（预设22分）1.老师把学生带到操场，选出一组示范。老师根据太阳位置确定方向：早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左为北。找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。2.老师手举“太阳”图片边走边说，早晨...
