下载后可任意编辑小学一年级语文《看雪》课件【三篇】【篇一】小学一年级语文《看雪》课件教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的’朗读课文。2、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。3、分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。4、体会作者希望祖国统一的愿望。教学重难点：1、了解课文内容，体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。2、分角色朗读，初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。教具准备：生字卡片、图片。教学目标：认识10个生字，会写8个字。初步感知课文内容教学过程：一、谈话导入新课。下载后可任意编辑同学们，你们知道台湾省吗？把你知道的介绍给大家。二、读中识字。1、自由读课文：划出生字，读准字音。2、小组内按自然段读课文：互查读音。三、学生自主识字、小组沟通。1、可采纳谜语帮助记忆汉字。毯：一堆毛，两把火，睡在上面很温和。省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。2、借助偏旁记忆汉字。指接银四、巩固练习。1、开火车读生字。2、猜字游戏：巩固汉字的读音。3、“摘苹果”游戏：识记汉字读音和字形。五、写字指导。老师边示范边讲解。六、学生自由读课文：提出不懂问题。七、布置作业。【篇二】小学一年级语文《看雪》课件【教学准备】１、学生预习课文，划出生字。收集台湾风景名胜的下载后可任意编辑资料。２、课件准备：北国雪景风光及音乐片段。３、生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。【教学过程】第一课时一、复习导入１、大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗？谁同意背给大家听一听？２、谈话：是啊，台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民原来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今日，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。今日，我们学了《看雪》这篇课文，就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。二、初读课文，学习生字１、自读课文，划出生字，借助拼音读准字音。２、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。３、课件出示“我会读”：台湾省、商店、橱窗、指了指、接着讲故事、铺着、雪毯、银装、打雪仗学生自由读、齐读、指名读。下载后可任意编辑４、借助游戏，巩固识字：⑴用生字卡片开火车读。⑵自编短文巩固识字：在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看到玻璃柜里的一条银色的项链，便指着这条项链，问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说：“８０００元，不讲价。”妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。巩固识字是教学的难点。以上环节，采纳多种方法、创设有趣的教学情境，不断地复现所学的词语，让学生快欢乐乐地认识生字，为阅读打下良好的基础。三、看雪景，读课文１、出示中国地图，请学生在地图上找出北京和台湾的位置。读课文，想象课文描写的情景。２、欣赏北国雪景风光音乐片。３、自由畅谈：欣赏了北国冬日雪景，你想说些什么？４、假设你就是台湾的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么带着对北京雪景的向往，再读课文。利用地图和多媒体课件，联系学生已有的经验世界，让学生观看北国冬日的雪景，将学生带入学习情境之中，调动学生学习的兴趣，从而更深地体会台湾小朋友对雪、下载后可任意编辑对北京的向往之情。四、指导写字１、老师在田字格里范写“奇”。请学生观察字的结构，写时应注意什么。这时老师再边写边提示笔顺。学生在书上描一遍，临一遍，在本子上写两个字。２、范写“指”字，学生运用以前所学的知识了解字形特点，再描红、临写。３、其余生字请学生自己观察、书写。五、拓展活动搜集台湾的有关资料，准备进行“台湾知识沟通会”。课外学习是课内学习的延伸。鼓舞学生课下收集有关台湾的’资料或图片，既培育学生收集、处理、运用信息的能力，又可以加深对台湾的了解。第二课时一、复习检查１、朗读课文，检查生字认读情况。２、课件出示“我会读”中的生字，进一步巩固。二、朗读感悟１、自...
