下载后可任意编辑二年级数学比一比教案范文二年级数学比一比教案最新范文1教学目标：1、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人沟通。2、培育用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力。3、初步体验量化的思想，促进数感的进展。重点难点：位数相同的数的大小比较。教具学具：课件、计数器、直尺。教学过程：一、复习导入比较大小981()10006980()7897083()72081378()23412980()34083920()3980二、试一试1、课件出示28页情境图，认真观察，自己试一试。老师巡视，发现问题。2、展台展示学生自己完成的任务情况。3、学生汇报：在数线上标出三辆自行车价钱的理由，下载后可任意编辑说一说哪辆车，哪辆车最贵。三、老师评价，对于学生的不同说法，只要合理，老师就要给与肯定。(设计意图：为学生提高充分、独立的思考空间，增强学生的探究意识和学习的自信心，让他们体会成功的乐趣。)四、小组讨论学习学习在线上标出3200的大致位置，小组讨论学习，然后汇报。五、课件出示练一练，完成29页练习题3、4题，让学生填一填，老师巡视检查。六、总结提升让学生谈谈收获，着重谈怎样比较数的大小。板书设计：试一试万以内数的大小比较，位数多的数就大，位数相同，从高位开始比。二年级数学比一比教案最新范文2教学目标：1、通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。下载后可任意编辑2、通过估量，结合现实素材，感受大数的意义，体会估量在现实生活中的实际作用。教学准备：老师：数字卡片、学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复习1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。2、沟通推断大数的经验。二、新授1、教学“比一比”(1)出示1084、982说说谁大，谁小?(2)学生说：三位数比四位数小，所以1084>982(3)老师出示另一些数，学生进行比较。(4)总结规律：数的比较：(1)数位比较多的一个数比较大(2)从位比起，位的数大的大(数位相同)(3)假如数位和位都相同，我们比较下一位。2、练一练(1)学生完成P36在O里填上、=下载后可任意编辑(2)说说自己为什么这样填3、试一试(1)老师指导学生读题，理解题意(2)说说怎样能比较快地比出大小?(3)老师总结：先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数进行比较。99二年级数学比一比教案最新范文3教学目标：1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。2、培育学生的归纳能力、口头表达能力。3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。教学重点：比较万以内数的大小的方法教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法教学过程：一、创设情境，引入新课。我们的祖国风景优美，物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今日老师就带领大家走近几个漂亮的风景区在领略漂亮风光的同时学到一些数学知识。下载后可任意编辑二、(出示情景图)。1、观察情境图，寻找数学信息。2、根据情境图提出有价值的数学问题。(1)谁?谁最低?(2)比较黄山和泰山谁高?(3)恒山和华山比较，哪座山比较高呢?三、自主学习根据提出问题选择一到二个问题，小组讨论学习。四、汇报学习情况板书：位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比五、你能根据从小到大的顺序填一填吗?()二年级数学比一比教案最新范文4一、班级分析二(5)班现有学生50名，二年级的学生经过一年的数学学习后，对数学学习也有了一定的了解，基本知识和技能有了很大的提高，动手操作、语言表达能力等得到了很大的提高，自主意识明显增强，但是学生之间的差距较大。优秀生思维活跃，发言积极;中间生课堂上几乎是“默默无闻”;待优生学习态度不端正、积极性不高、方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，这学期的下载后可任意编辑教学应继续更多关注待优学生学习兴趣的提高、方法的改进以及习惯的培育，并使不同的学生得到不同的进展。二、教材分析(一)教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米;初步认识角;100以内的加、减法的笔算;表内乘法(一);表内乘法(二);观察物体(一);量一量，比一比;认识时间;搭配(一)。...
