黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容4、《植物籽粒拼图》教材分析本课在小学美术课中属于“造型.表现”领域。通过让学生去造型,来表现自己的感觉,属创作型课程,有利于培养自己的表现能力与造型基础.同时,运用了学生平时所熟悉的东西,更切合学生的现实生活,内容符合学生学习的兴趣和知识能力。教材以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种学生日常所见的植物的种子、通过利用纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象,来表现自己内心的美好世界。教学中的主要材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的籽粒进行创造。提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。教学目标知识与技能了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。过程与方法提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。情感态度与价值观感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。教学重点在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。教学难点培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。课前准备教具准备：课件学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）、纸板或木板。课时安排一课时教学过程教学步骤教师活动学生活动媒体运用设计意图一、导入教师用带来的植物籽粒进行展示，提问学生。学生回答ppt导入新课内容二、引导学习阶段教师出示各种植物籽粒，让学生看看这些植物籽粒的外形特征。学生看看这些植物籽粒的外形特征。引导学生从形状、颜色、大小来分析说一说，想一想，深入理解想一想，深入理解引导学生分析三、小组合作创作实践合作创作实践小组内的伙伴们互相说说自己准备怎样利用植物籽粒来进行创作合作创作实践作业布置利用身边的各种材料，共同创作一幅植物籽粒拼图作品共同创作四、展示、评价展示学生的作品组织学生谈一谈自己的感受激发学生创作激情五、拓展延伸展示一些用蛋壳、贝壳、废弃的材料等多种材料制作的工艺作品和绘画作品制作出一张张漂亮的装饰画拓展学生思维作业设计用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。板书设计及教学反思4、植物籽粒拼图外形：大小、颜色、形状造型：线面方法：画涂贴教学反思：这节课的目的主要是引导学生学会合理利用身边的废弃材料来做一副装饰画，增强学生的环保意识。我们不仅教会学生的知识技能，还应该让学生怀着一份保护环境的心来制作，使他们从小培养环保意识，才是我们的教育的真正目的。学生对这节课的学习兴趣很浓，气氛也非常活跃。学生通过对材料的触摸、尝试，体会到物体对人体机体产生的感知觉，并把它们表现出来。学生在合作、触摸、尝试、体验中激发积极的情趣，思维的积极性和独特性得到充分的体现，学生之间探索的潜能得到充分的挖掘。由于存在个体感受力不同的差异，独特的见解，个性化的表达方式，使他们的思维具有不可估量的价值，表现出来的画面也很有魅力。教师在这节课中始终处于教学的引导者、参与者与鼓励者，唯一一点就是有些地方啰嗦了一点，达不到精简的效果。作为教师不要过多地干扰他们，应给儿童提供更多的机会和环境，让他们真正在“成于乐，游于艺”。
