初中历史学科教案范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑初中历史学科教案范文初中历史学科教案范文1▲说教材1、教材地位和作用《贞观之治》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的第二节内容。《繁荣与开放的社会》这一单元讲述了隋唐时期我国封建社会经济政治、文化、外交等等各方面的情况。隋唐时期是我国封建社会进展的鼎盛阶段。因此，是我国封建历史上一个非常重要的时期，这时候的中国，是世界文明的中心，中国文化对世界特别是亚洲产生了深远影响。世界学者们公认的”中华文化圈”的总体格局就是这时候形成。所以，学习这一时期的历史，可以增强民族自豪感，激发爱国热情具体到本课，本课介绍的正是唐太宗和武则天统治时期唐朝的政治经济情况。唐太宗的”贞观之治”和武则天”政启开元，治宏贞观”的统治，使唐朝出现了政治清明、社会安定、经济发达的景象，为唐朝进入鼎盛时期奠定了雄厚的基础。它上承隋朝文明，下启盛唐新气象，应该说，学好《贞观之治》是学好这一单元和整个唐朝历史的基础再者，贞观之治上承文景之治、开皇之治，下接开元盛世康乾盛世，所以学好本课，还可以帮助学生梳理掌握封建下载后可任意编辑社会盛世这个专题知识，为当今构建和谐社会提供借鉴。2、教学目标根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制定教学目标为：知识与能力：①通过学习，了解唐朝的建立，贞观之治和女皇武则天的基本史实。②掌握”贞观之治局面形成的原因”.通过材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培育正确评价历史人物的能力。过程与方法：采纳多媒体展示影视图片，引导学生自主获得历史题材的文学艺术作品与真实历史之间的关系。通过分组讨论”贞观之治局面形成的原因”.培育学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。情感态度价值观：(1)通过学习，明白”成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处。(2)从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今日中华民族的振兴而奋发读书的决心。▲说重难点本课的重点是”贞观之治”.唐朝是我国历史上少有的下载后可任意编辑封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗实行一系列改革措施，有利于社会的进展，符合历史进展的趋势，促成了”贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——”开元盛世”奠定了基础。本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学生，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从”好”或”坏”出发，而不能客观地分析，这就需要老师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史进展，尤其是经济进展所起的作用。▲说教法历史知识的掌握离不开老师的教授，所以讲授法是必不可少的，同时，新课程要求在教学过程中实行多种教学方式，因此，本节课还要采纳分组讨论法，自主探究法，多媒体展示法，材料分析法、练习法等。▲说学情学法七年级的学生，他们好奇心和求知欲强，思维活跃，所以要引导学生观看图片、分析资料，培育他们自主猎取信息能力。引导学生阅读课文，进行分组讨论，合作学习因为初一学生知识积累较少，还未形成正确史观，所以应该引导学生正确评价唐太宗和武则天，初步学会运用历史下载后可任意编辑唯物主义观点评价历史人物的方法。▲说教学过程一、导入新课：(约3分钟)采纳故事引入法导课。选用”魏征逝世后，他的家人托人给唐太宗送去一个魏征未写完的奏章”的故事导入。该故事紧扣本课内容，可以实现有效导入，同时因为故事本身趣味性特点，可以激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。(附故事：魏征逝世后，他的家人托人给唐太宗送去一个魏征未写完的奏章。上面写道：”天下的事情有好事坏事。人，有好人坏人，任用好人，则国家安泰，任用了坏人国家就要大乱;朝中大臣之间有爱有憎。往往对他爱的人，只看见长处，对他憎的人却只能看见短处，这是不正确的。应当是：能看见所爱的人的短处，看到所憎人的长处。假如这样，就能去掉真正的坏人，任用好人，天下就兴旺了。”唐太宗看了这段话以后，非常感动，他对...