下载后可任意编辑小学三年级语文《我不能失信》说课稿三篇【篇一】小学三年级语文《我不能失信》说课稿一、说教材我讲的这节课是九年义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第二单元第八课。本单元的教学重点是任务的体会任务的高贵品质。二、说学习目标、学习重、难点根据教材安排和我班学生的生活实际，我制定了以下学习目标：1、学习目标：(1)正确、流利的朗读课文。(2)把握课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，是自己在做人做事上获得启示。2、学习重点：体会庆龄诚实守信的高贵品质。3、学习难点：如何让学生透过对话和动作领悟任务的内心世界和性格特点。三、说教法、学法在本课的教学中，我主要采纳的方法是愉快式教学法首先我精心制作了9张课件，图文并茂，有声有色，充分调下载后可任意编辑动了学生的学习兴趣。其次我授课的语言尽量向儿童靠拢语言儿童化是我在低、中年级教学中的一个奋斗目标，我大胆去尝试。再次故事表演化。我让自己进入到表演这个角色，用自己的言行来调动孩子的积极性，让他们从我的言行中感知、理解。除了愉快式教学法之外我还应用了启发式教学法。即在讲授课文时所有的问题设计都具有启发性。比如：庆龄为什么要等小珍等，本节课通过我的教学使学生掌握了朗读课文的方法，自主学习的方法，合作探究的方法……四、说教学设计(一)谈话导入1、利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。2、今日我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》(板书课题)。(二)初读感知1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2、分自然段指名朗读检查。3、讨论疏解：a.故事发生在什么时间?b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?下载后可任意编辑爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今日上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。(三)分角色朗读1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间竞赛。2、组内安排角色，各组练习，老师巡视。3、挑三四个小组进行竞赛。4、同学评议，推选优胜组。3、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言守信用。【篇二】小学三年级语文《我不能失信》说课稿一、说教材《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是“名人故事”。本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美好的品质。《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期下载后可任意编辑天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。二、说教法、学法因为《我不能失信》是本组最后一篇略读课文，所以本节课我主要采纳“自主学习，以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用前三节课的学习方法，放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子，联系上下文，联系学生实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质，然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行沟通，与人分享阅读的乐趣、提高阅读的能力，从而达到自主读书、自主学习、自主进展的目的。三、说教学目标1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，是自己在做人做事获得启示。3、培育独立阅读能力。四、说教学重难点教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。教学难点：引导学生透过人物对话和动作来领悟人物下载后可任意编辑的内心世界和性格特点。五、说教学过程围绕教学目标、教学重难点，依据三年级学生的年龄特点，本课时教学过程我分五大环节：一、谈话导入，据题提问。同学们，诚实守信是中华民...
