庙坪初级中学2010-2011学年教研工作计划一、指导思想以“三创精神”为指导，立足我乡教育发展的实际，以开展校本教研为平台，以提高教师的教学能力为着眼点，以提高学生的全方位发展为核心，切实做好新一轮课程改革，鼓励教师积极运用远程教育资源进行教学，大力开展科技创新教育，全面提升我校的教学及教研质量。二、强化管理，规范教研活动。1、加强教研阵地建设工作，强化教研工作在常规教学中的指导作用。我校共设6个教研组，各组在教研活动中，要紧密结合教学实际，密切联系教情、学情开展工作，每一次的教研都要有主题、有深度、有成效。2、积极开展听课、评课工作。根据教育局的有关文件精神，本学期在听课、评课安排上要做到涉及面广、节数足、重参与，坚决避免教研走过场。具体到听课节数上要做到教学管理人员不少于20节，教研组长不少于12节，教师不少于10节。听课过程中要求教研组的所有教师全过程积极参与，听后对所听教师上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，不断提高教师的课堂教学水平。3、加强课题研究工作。数学组市级课题的研究要重视过程，及时收集整理资料，争取在2011年6月结题。4、进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度。各组坚持校本教研的轮流主持人制度，即“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），要求教研内容与课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研。三、以加强常规教学的规范性为抓手，中学属于基础教育阶段，一个教师常规教学基本功的扎实与否直接关系到他在教育这条道路上能否走得更加顺利和成功，因此加强常规教学的规范性指导是非常必要的。具体到工作中就是加强教学过程的精细管理，严把“五关”：一是备课关。备课要求：①备知识：一节课要教给学生哪些知识，自己必须融汇贯通，然后再考虑学生的实际水平、接受能力，确定教学目标、重点、难点。②备方法：按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生掌握本节课的知识，提高学习、创新等能力。③备情感：通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要的确定目标。④备教学反思，及时总结经验教训，不断提升自己的备课水平。二是上课关。上课要求：课堂教学秩序好，气氛民主平等，学生积极主动，敢问、敢说，人人参与。倡导自主、合作、探究式学习，讲练结合。教师板书条理、美观科学，能把本节课的主要知识点归纳到黑板上。每节课都要最大限度使用教具学具。三是批改关。作业批改要及时、认真，落实错题订正，倡导改革作业方式。四是辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导。五是考查关。在节节抓达标的基础上，组织好单元过关、月考、期中测试等阶段性测试。我校要在2010-2011年以把好“五关”为教研工作重点，扎实组织公开课教学，课堂教学技能竞赛等活动，让一批教学进本功扎实，艺术性强，学生接受率高的教师凸显出来，让他们成为县级骨干教师和县级课堂教学技能竞赛的选手。四、加强现代教育技术应用及学科资源整合培训，进一步提高教师的综合素质。2010年，我校坚持不折不扣将现代教育技术应用及学科资源整合任务完成好。以深入开展“市级现代远程教育应用普及示范校”的创建活动为契机。通过培训和创建活动来达到提高教师运用多媒体教学手段进行教学展示的能力。五、重视总结，进一步提高教师的业务能力教师的工作的重要性不仅体现在课堂上，而且体现在生活中。一个不会总结的老师不会是一个成功的老师，一个不会思考的老师不会是一个受人尊敬的老师。老师的工作要想提高，必须学会去思考、去总结。2010-2011年教研工作中要把教师的案例分析、教学设计、教学经验或随笔的撰写当成一项重要任务。六、转变理念，推进课改实施1、全面实施课程改革实验重要的是组织教师学习各科课程标准，在省、市、县培训的基础上，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益切实做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。2、彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学...
