《水浒传》是我国第一部古典长篇白话小说，取材于北宋末年宋江起义的故事。作者简介施耐庵，元末明初的文学家。博古通今，才气横溢，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终和罗贯中一起写成“四大名著”之一的《水浒传》。世人评价韬光养晦，一代英才居胜境；激浊扬清，千秋峻笔著奇书。猜一猜身躯凛凛，相貌堂堂。一双寒光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；骨健筋强，如摇地貔貅(píxiū)临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。武松打虎施耐庵教学目标能力目标：有感情地朗读课文，了解武松打虎的经过。体会武松机智勇敢，武艺高强的英雄形象。情感目标：自主开展阅读实践，通过探究合作学习，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄武松的崇敬之情。认知目标：认识“袒、撺”等10个字，会写“榜、膛”等11个字。注音释义读一读。诡诈榜文存想霹雳咆哮奈何寻思倘若注音（）（）（）（）（）（）端的结伙打折挑着迸出景阳冈武松打虎畅饮上冈打虎下冈史料记载这只吊睛白额大虫，白脑门，吊眼圈，吊眼梢，眼赛金灯，嘴赛大盆，大牙好似尖刀，雪白瓦亮。填一填老虎拿人,是一（）、一（）、一（）、武松则是（）、（）、（）。再探再研写武松打虎，为什么用尽言辞写猛虎呢？再探再研分析：作者设计哨棒断了这一细节有何作用？分析：作者设计哨棒断了这一细节有何作用？哨棒：关键时刻的一折揪起读者心，却成就了武松赤手空拳胜大虫的美名。合作研讨武松是一个怎样的人？武松胜虎的原因有自信有实力有战术小结《水浒传》作者以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。分析：文章通过描写什么来为塑造武松的形象助力？环境：红日厌厌下山山神庙败落寂寥夜色沉、树林乱、山风狂……注意武松的心理变化想回去——爱面子——自鼓劲分析：文章通过描写什么来为塑造武松的形象助力？大虫：虎越猛，越见武松之武艺高超。【问】文章从哪些方面表现了虎的凶猛？虎的外貌——吊睛白额阳谷县示——白天结伴过冈，其余时间不可过冈。教学程序三、拓展延伸，加深感悟讨论多数人在读过该故事后，都认为武松是个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。他武艺高超，“明知山有虎，偏向虎山行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。然而也有人觉得此言并非完全正确，你觉得呢？还给你一个真实的“武松”1、武松打虎非有意行侠仗义，为民除害（请同学们在文中找出相关的语句作为依据）2、爱面子、好逞能【例】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”3、有脾气、会胆怯上冈前的暴饮；知有虎时的踟蹰；遇虎时的冷汗；斗虎时的谨慎；伏虎后的瘫软……“我”眼中的武松有着可爱缺点的武艺高强的真汉子……板书设计打武松扑掀剪闪闪闪揪按踢按打挣扎迸血气没了（守）（攻）（机智勇敢武艺高强）虎
