《手上的皮肤》教学设计3VIP专享VIP免费

《手上的皮肤》教学设计教学目标1、技能目标：熟读课文，理解课文内容。2、认知目标：通过学习课文，了解手上皮肤的特点和功能。3、情感目标：培养学生善于观察的习惯和珍爱双手的情感。教学重点了解手上皮肤的特点和功能。教学课时1课时。教学过程一、学习导入师：同学们本单元，我们的主题是什么？生：齐答“手”。师：对，我们的手就是电线。生：背：在爸爸和妈妈之间，传递着手，让他们的幸福像灯一样明亮。师：我们的手是桥。生：跨越海洋在陆地和陆地之间传递彼此的问候。师：这节课我们要学习的是（指板书）《手上的皮肤》。二、引导学生整体感知文章1、现在老师送给大家一把“金钥匙”（小黑板）出示。指名读：解答自己提出的问题，基本方法是：看问题的上文，看问题的下文。从全文整体的内容理解。用1、2、3把要点标在书上。2、请大家根据“金钥匙”的方法，快速默读全文，查明文体？看看课文可以几大段，段意是什么？（同桌进行）3、找出课文中的总述段或总述句，理清文章的写作思路。三、全班交流检查指名回答：根据学生的回答，附板书出示。四、再读课文，分析重点（过渡语）现在我们已经弄明白了，课文的第二大段（2---5）是文章的重点，详细部分，现在我们就以组为单位，具体分析作者是从哪些方面来写皮肤的特点和功能的。板书：皮肤的特点、功能。1、第一组分析第2自然段。第二组分析第3自然段。第三组分析第4自然段。第四组分析第5自然段。2、以组汇报交流。（1）第一组指名读，这自然段写了什么？用了什么写法。答：手掌，手指。数字说明：0.4毫米、5倍。举例子：小提琴手，裁缝，运动员。（2）二组指名读。手心纹路，打比方。（3）三组：指名读。手指--褶皱。指纹---种类，功能，举例子：（4）汇报交流：小组读。指甲及其作用，打比方，列数字，0.1。五、总结归纳（小黑板出示）通过分析，我们知道：这篇文章生动的介绍了手上的皮肤、褶皱、指纹、指甲等，通过学习，要了解手的用途和特点，感受手的奇妙，珍爱我们的手。六、立杆见影，知识拓展1、在小组内让学生在纸上按好的手印，拿出来互相比一比观察指纹是否一样。2、观察指甲，互相比较指甲的色泽。3、畅所欲言：把自己收集的有关手的皮肤的知识介绍给全班。4、“手上的皮肤”还有哪些学问？七、演读事先写好的“观察自己的手”的日记八、教师总结：这节课大家上的很认真，对我们自己的手也有了更多的了解，现在老师将一首儿歌送给大家《小小手》拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手。小小手，小小手，真是我们的好朋友。九、布置作业1、熟读课文。2、总结课文中有关手上皮肤的知识。