《解放区的天》教学设计教学目标1、了解革命历程，激发学生奋发向上、敢于拼搏的斗志。2、掌握轮唱的演唱方法，并演唱歌曲《解放区的天》，了解轮唱在音乐表现中的作用。教学重难点把握好节奏，运用轮唱的形式演唱歌曲教材分析《解放区的天》是一首由刘西林记谱填词的河北民歌，bB宫调，中速，2∕4拍，一段式结构，全曲在欢快热情的气氛中一气呵成，歌词不变，只有8小节，但紧跟其后的衬词，极富地方风味，表达了解放区的人民发自内心的喜悦与自豪。第一乐句是一种述说的音调，第二乐句在第一乐句的基础上略微变化，第三乐句节奏和音调发生变化，具有“转”的意味，到此歌词已唱完，但音乐意犹未尽，因此有了后面的衬词，其音乐安排是一种蛇脱壳的形式，最后两小节上移四度呼应衬词第一个四拍。整个歌曲虽为一段式结构，但又包含两个相对独立的部分。教学过程一、创设情境，激趣导入1、展示战争图片，播放革命歌曲。2、讨论：你知道哪些革命歌曲与故事？每组派代表展示。二、教学新课（一）学唱新歌1、听歌曲范唱，初步感受，说说音乐的情绪特点。（热烈欢快）2、再听歌曲，讨论：歌曲表现的是一个什么样的场景？（欢天喜地，载歌载舞）3、老师总结并简介歌曲《解放区的天》。4、跟老师唱曲谱。5、老师唱谱，学生填词。6、熟练齐唱全曲。（二）轮唱训练1、播放歌曲，歌曲采用了哪些演唱形式？（齐唱，轮唱）2、老师讲解轮唱3、师生配合，学生运用轮唱的形式表现歌曲。4、小结轮唱这种演唱形式的特点。三、拓展欣赏轮唱《保卫黄河》四、课堂小结
