故乡济水一中语文组学习目标•理解小说中的环境描写.•通过小说人物的分析探讨主题.悲凉(感情基调)故乡变了故乡的人变了……三、品读课文，思考：文中有几处景物描写？各有什么作用？①“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”②“瓦棱上许多枯草的断茎当风抖着”③“我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地……反从他胯下逃走了。”三、品读课文，思考：文中有几处景物描写？各有什么作用？④“两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。”⑤“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”萧索的荒村神异的图画故乡面貌前后对比关于小说中的环境描写自然环境描写渲染气氛表现人物情绪推动情节发展社会环境描写揭示社会背景环境描写紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈健康朝气蓬勃很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈苍老贫困外貌方面的对比都是乡间趣事滔滔不绝捏钢叉刺热情开朗无聊的客套吞吞吐吐瑟缩手提纸包默默地吸烟麻木迟钝语言动作方面的对比说无穷无尽希奇的事以哥弟相称亲密无间态度恭敬叫我老爷隔了一层可悲的厚障壁两人之间关系的对比端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私圆规闰土：外貌苍老，动作迟钝，语言含糊，对“我”谦恭，对生活丧失希望。杨二嫂：相貌丑陋，语言尖刻，自私、势利，虚伪、庸俗。逆向思维，深化情感基调教师提问：全文的底色是沉重和悲哀的，那么有没有一点亮色呢？学生思考、讨论、回答。教师梳理归纳：在课文的结尾，作者写出了理想中富足美丽充满活力的家乡，并且相信经过大家共同的努力，美好的理想一定能实现。
