在“责任”中长大镇江市京口中学徐宜兴[教学目标]1、知识与能力：知道具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志；理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。2、情感、态度与价值观理解树立高度责任感的意义。[教学重点]“具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志”。[教学难点]责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。[教学过程]师：上课！今天，很高兴能和同学们一起进行学习和研究，老师想和同学们在一个游戏中开始我们的第一次合作与交流，请看游戏规则。（展示PPT“游戏规则”：1、两组同学（每组五人）站成两排，裁判喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。2、游戏过程中，当有人做错时，做错的人要走出列、站到本组同学面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”3、有同学先做错的一组即失败，另一组即获胜。）生：（全体）看游戏规则（约1分钟时间）游戏中……探讨：师：无论什么比赛，我们关注的焦点无疑都是胜利者，那么同学们在刚才的游戏中有没有注意到有同学做错以后的举动呢？他们为什么要做这样的举动呢？（可能）生：他们在比赛中出现了错误，影响了他们所在一组的成绩，他们这样的举动是在承认错误，表示愧疚，他们要承担错误的责任。师：梁启超曾经说过：人生须知道负责的苦处，才能知道尽责的乐处。在游戏中要承担责任，在生活中更需要承担责任，同时，今天在游戏中做错的同学也一定会有收获的，为什么呢？今天，我们就一起来学习和研究《在“责任”中长大》。师：长大是一个人必然要经历的过程，那么什么时候我们才算长大呢？（PPT长大的标志）小时候到现在，我们一直在盼望长大。为什么人长大后却又有这样的感叹：不想长大呢？谈一谈：长大的标志——脸上开始长青春痘了——上高中了--学会吸烟喝酒了——大学毕业了——成家立业了同学们，当我们的个子长高了，独立意识增强了的时候，我们总喜欢说：“我长大了。”的确，我们同学们都长大了，不过，这只是我们作为自然人在成长发育罢了在生活中，长大是与成人连在一起讲的，那么，今天我来请大家思考一下：长大=成人？合作探究二：有肩就得挑担子师：那么，请同学们进一步思考，长大=成人？生：（全体）思考（约1分钟）生：长大不等于成人。师：那么长大+（）=成人？生：担子！师：对，挑着担子我们就慢慢长大，逐步成人了。什么是担子？原来就是责任啊。刚才同学们都能用心在思考着，希望同学们不仅在课堂上有所思考，在生活中我们也应努力践行，主动承担现在我们能力所及的责任。下面我们来看看自己肩上有哪些担子（PPT）14岁的“我”挑过的担子、应挑而没挑的担子有哪些？为什么有些担子应挑而没挑？有首歌叫《不想长大》，生活中我们也会听到有人说：不想长大。不想长大的本质是什么呢？（PPT）长大与成人是不同的两个概念：长大——自然人的成长发育成人——社会人的成熟（具有责任意识和责任能力）具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志不想长大---不想成人---不愿承担责任担子就是责任！责任是成人的标志，也是公民的义务。义务有法律和道德之分。下面来看（PPT）《中华人民共和国民法通则》我国法律规定：人到18周岁就被认定为是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。如果不能履行应尽的社会责任，违背了法律和道德规范，就要受到相应的惩罚和谴责。下面来看（PPT）汶川地震后的搜救中，人们在一所垮塌的小学教学楼一角看到这样的一幕：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校的老师张米亚。“摘下我的翅膀送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。你如何评价张米亚和范美忠的行为？•张米亚“用自己的血肉之躯为学生把住生命之门”是一种对他人、对社会负责的行为。他的行为很好地阐释了作为公民、教师应有的道德。•范美忠的行为则是一种不负责的行为，违背了教师职业道德的要求。他是一名不...
