下载后可任意编辑比一比大班教案比一比大班教案1设计意图：最近发现我班的孩子对测量身高很感兴趣，一有空就去身高尺上量一量，然后互相比较。在这期间我发现，高的孩子有点沾沾自喜，矮的孩子则有点闷闷不乐，结合我们幼儿园开展的新健康教育课题，我觉得要给孩子一种正确的观念。另外我觉得大班的小朋友应有一定的规则意识，并有与同伴合作、协商的意识。在这个活动中孩子们通过竞赛必须遵守一定的规则，同时通过竞赛孩子们还能发现一些决定输赢的好办法，从而激发孩子间不断竞争。自己和自己比我把他当作是个拓展的内容，主要是让孩子们明白，只有通过自我的不断比较，才能激励自己不断进步。内容与要求：1、分享“比”的经验，感受“比”的方法。2、在“比”的过程中增强幼儿与同伴间合作、协商的意识。活动准备：字卡、四张长方形卡片、五张图片、两副大小不一的手套活动过程：下载后可任意编辑一、沟通大家的比1、出示字卡“比”，这是什么字？2、这几天我看到小朋友都在玩比的游戏，你们都在比什么？（比力气、比身高、比体重等）通过沟通、演示等分享比的经验，比的方法。3、总结：不同的事情用不同的方法比，同样的事情也可以用不同的方法来比。二、讨论竞赛的要求1、刚才你们说了很多的比，比如比身高等，我觉得这些比只是比较，是没有输赢的，可还有一种比是有输赢的是什么？2、出示汉字“竞赛”3、你们知道有哪些竞赛？4、怎样知道竞赛谁赢谁输呢？（看分数）5、在竞赛中有些什么要求？（分队、人数一样、有裁判等）6、总结：原来一场竞赛有一定的规则。三、尝试竞赛1、分队（分四队）分成了几队？每队有几人？一样多吗？2、给自己的队起名字，记在卡片上，并作自我介绍。3、还缺什么？下载后可任意编辑4、出示图片。有几个圈？你是怎么看出来的？5、交代竞赛内容与要求。6、检验、统计竞赛结果。7、质疑：人数一样、时间也一样，为什么结果却不一样？8、总结：竞赛总会有输赢，但还是有好的办法，就拿画圆来说，他们胜利的原因就是听清要求，动脑筋想好办法，大家一起合作，我们要向胜利者学习。四、拓展1、自己能和自己比吗？怎么比？2、出示自己和自己比的卡片。（出示2副大小不同的手套）这都是我们班露露小朋友的，你发现了什么？3、现在的你和以前的你比一比。原来自己和自己也能比，我们小朋友都发现自己长高了，长大了，进步了。4、总结：新的一年已经到了，新一年里的你和现在的你再来比一比，看有些什么进步？比一比大班教案2活动目标1、引导幼儿探究周围环境中具有相反特性的事物。2、幼儿比较相反事物之间特征的差异。重点幼儿探究周围环境中具有相反特性的事物。下载后可任意编辑难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。活动准备准备周围环境中具有相反特征的物品。活动过程1、导入部分，激发幼儿探究兴趣。引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。请幼儿想一想，说一说。--这两件物品有什么不同的地方。2、让幼儿自己实验和探究。请幼儿当”小侦探”，按老师出的题目，找出教室中相关的物品，并比较差别。3、引导幼儿进一步探究同样的东西形状不同，落下的情况不同。--刚才小朋友说的都对。4、扩展幼儿经验。扩展寻找范围。活动反思：本次活动中，部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。比一比大班教案3活动设计背景下载后可任意编辑在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比较动物与食物的多少。活动目标1、同意大声回答老师的问题。2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。3、培育幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。教学重点、难点1、学习一一对应的俩中物体的多少。2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引导幼儿说出多的是谁少的是谁。活动准备玩偶、书、小筐活动过程1、小熊请客。2、小狗小猫排排队。3、小狗小猫谁多谁少...
