下载后可任意编辑小学四年级语文《和我们一样享受春天》课件【三篇】【篇一】小学四年级语文《和我们一样享受春天》课件学习目标：1、认识4个生字。2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3、有感情地朗读课文。课时：一课时教学过程一、导入新课同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的’诗。（板书课题）二、初读感知1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。2、运用、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相沟通。下载后可任意编辑3、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。三、沟通讨论1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。2、沟通：了解了些什么，有什么不懂的问题。四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？四、阅读示范（根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。）1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？2、有感情地朗读第三节。3、自主阅读按阅读第三节的方法阅读其余各节。五、有感情地朗读全诗。六、升华总结读了这首诗，你有什么话要说。宣读“儿童和平宣言”。下载后可任意编辑七、作业阅读选读课文《黄继光》【篇二】小学四年级语文《和我们一样享受春天》课件【教材分析】这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：这究竟是为什么?并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉一种对战争的*。最后一节的希望与祈盼，更是让人揪心，虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，假如没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想，维护和平，制止战争，这是世界人民共同的心愿。全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五小节)发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。本课的教学重点是理解诗句，体会诗人表达的情感。下载后可任意编辑【教学目标】1、知识与能力：⑴认识4个生字。⑵了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。⑶有感情地朗读课文。2、过程与方法：可以采纳“读读、想想、说说、读读”的方式来体会诗歌表达的思想情感。3、情感态度价值观：通过学习，使学生受到热爱和平的教育。【教学建议】1、教学之前可以布置学生收集近些年来有关战争的资料。2、教学中可以先组织学生沟通课前搜集的资料，让学生对战争及战争所造成的后果有一初步了解，为理解诗歌作铺垫。3、教学诗歌要以读为主，使学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情，并且注意将读、想、说结合起来。4、了解“阅读链接”中“儿童和平条约”签订时间、背景。【教学过程】一、激趣导入下载后可任意编辑1、维护和平、制止战争，是世界人民的共同心愿。然而世界上各种战争连续不断地发生，战争中平民百姓的生活状况怎样呢?请看看下面这些资料和图片。(老师准备的图片及资料)你还知道近来有哪些战争给百姓带来了学生的灾难吗?(学生沟通搜集的资料)2、当我们听了这些血的事实，了解了硝烟中的平民百姓的悲惨遭遇，你又有何感想呢?让他们和我们一样享受春天吧!(出示课文题目)二、初读感知1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。2、运用、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相沟通。3、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。三、沟通讨论1、指名读诗，...
