2024年关于大班语言教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章，详细内容为“故事理解与表达”。通过讲解《小猪快跑》的故事，让学生掌握故事情节，理解角色特点，学会表达自己的情感。二、教学目标1.让学生能够理解故事《小猪快跑》的主要情节，并能够复述故事。2.培养学生通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达能力。3.培养学生的团队协作能力，学会在集体中分享和交流。三、教学难点与重点1.教学难点：故事情节的理解与复述，角色特点的把握。2.教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的团队协作能力。四、教具与学具准备1.教具：挂图、故事书、卡片、录音机、磁带。2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用挂图展示小猪的形象，引导学生观察并描述小猪的特点，激发学生对故事的好奇心。2.例题讲解（15分钟）讲解《小猪快跑》的故事，让学生跟随故事的发展，关注角色特点，理解故事情节。3.随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事情节进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。4.小组讨论与分享（15分钟）学生在小组内讨论故事中的角色特点，分享自己的感受，培养团队协作能力。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.板书《小猪快跑》2.板书内容：故事梗概：小猪快跑，遇到困难，勇敢面对，获得成功。角色特点：小猪勇敢、聪明、善良、乐于助人。重点词语：勇敢、聪明、善良、乐于助人。七、作业设计1.作业题目：根据《小猪快跑》的故事，发挥想象，编写一个新的故事。2.答案示例：以小组为单位，编写一个关于小猪帮助其他动物解决问题的故事。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过故事教学，培养了学生的语言表达能力和团队协作能力，但部分学生在角色扮演环节表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。2.拓展延伸：引导学生关注生活中的问题，学会用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。如：在生活中遇到困难，要学会向他人寻求帮助，共同解决问题。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.例题讲解的深度和互动性3.小组讨论与分享的引导和反馈4.作业设计的针对性和拓展性5.课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：在教学过程中，正确设定难点与重点是确保教学效果的关键。对于本节课而言，难点在于故事情节的理解与复述，角色特点的把握。重点则在于培养学生的语言表达能力，提高学生的团队协作能力。补充说明：在设定难点时，应考虑学生的认知水平和兴趣点。针对故事情节的理解与复述，教师可以设计多样化的教学活动，如分角色朗读、故事接龙等，以帮助学生更好地理解故事内容。对于角色特点的把握，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生关注角色的性格、行为等方面。二、例题讲解的深度和互动性重点和难点解析：例题讲解是教学过程中的重要环节，教师应注重讲解的深度和互动性，使学生充分理解和吸收知识。补充说明：在讲解《小猪快跑》故事时，教师应详细阐述故事中的关键情节，引导学生关注角色间的情感变化。同时，通过提问、小组讨论等形式，增强课堂互动性，让学生在参与中学习，提高语言表达能力。三、小组讨论与分享的引导和反馈重点和难点解析：小组讨论与分享是培养学生团队协作能力和语言表达能力的重要环节。教师的引导和反馈至关重要。补充说明：在小组讨论环节，教师应关注各小组的讨论进程，适时给予指导，确保讨论的有效性。在分享环节，教师要对学生的发言给予积极反馈，鼓励学生大胆表达，提高学生的自信心。四、作业设计的针对性和拓展性重点和难点解析：作业设计应具有针对性和拓展性，既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣和创造力。补充说明：针对本节课的作业设计，教师可以要求学生编写一个关于小猪帮助其他动物解决问题的故事，以巩固所学知识。同时，鼓励学生发挥想象，创造性地拓展故事情节，提高学生的语言表达能力。五、课后反思及拓展延伸的实际应用重点和难点解析：课后反思及拓展延伸有助于学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。补充说明：教师在课后应认真反思教学过程中的优点和不足，针对...
