第10课菱角的喜剧第1课时目标定位1．理清文章思路，理解含意深刻的语句，理解作者认识事物要有正确方法的观点。2．学习作者从生活现象中悟出道理，并发挥想像，广征博引，来进一步阐述道理的写作特点。3．欣赏课文精彩的语言，体会作者的语言特点和语言风格。基础精练1．给下列加点的字注音①劳什．子()②模．样()③酣然大睡()④摔筋．斗()⑤笑嘻．嘻()shímúhānjīnxī2．辨形组词①谣摇②缀辍③漫慢④壤攘童谣摇篮点缀辍学漫不经心慢速土壤攘除3．词语释义①把玩：_________________________________________②漫不经心：_____________________________________③酣然大睡：_____________________________________④茫然失措：_____________________________________⑤劳什子：_______________________________________拿着赏玩。随随便便，不放在心上。睡得酣畅。迷惑，不知道怎么做。使人讨厌的东西。方言词。4．近义词辨析(1)贯串贯穿贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物。贯穿：穿过，连通。例句：①这条公路________本省十几个县。②这部小说的各篇各章都________着一个基本主题。(2)偶尔偶然偶尔：间或、有时候，和“经常”相对。偶然：不合事理，超出一般规律。例句：①我经常写诗，________也写写小说。②我和小学老师________相遇，心中十分高兴。贯穿贯串偶尔偶然文本互动一、初步感知1.阅读全文，理清文章思路，概括各层主要内容。第一层(1～4段)：(菱角的个数变化)第二层(5、6段)：第二部分(7～12段)：议论第一层(7、8段)：第二层(9、10段)：第三层(11、12段)：总结掌握事物复杂性、多样性的方法认识菱角的过程提出事物具有复杂性、多样性的观点论述认识事物的两种不同方法举例证明胜利与失败的原因答案作者从“菱角的喜剧”中得到的启示是“复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物之间”。作者证明自己的观点时所运用的材料有自己对菱角的认识过程，生物方面、化学方面、物理方面、医学方面的例子，一个农民认识天气条件的例子，有的地方良种变劣种的例子，山洞养猪有的成功有的却失败的例子等。作者主要通过叙述和举例来证明自己的观点。二、深层探究2．作者从“菱角的喜剧”中得到了什么启示，他运用了哪些材料和方法来论述自己的观点？答案这样改比较好，《菱角的喜剧》更有针对性，“喜剧”一说也让人充满阅读期待。《复杂》一般化，且说教意味比较浓，跟文章前半部分的内容和笔调不太吻合。3．作者最初发表这篇散文时，题目叫“复杂”，后来改为“菱角的喜剧”，你认为这样改好不好？为什么？答案(1)不仅生物界有这种情形，一切事物都有复杂性和多样性。(2)复杂性、多样性的事物无往不在。(3)这样的认识方法，谈不上精确。4．把下列句子改为书面用语，并体会口语的好处。(1)是不是只有生物界有这种情形呢？不！一切事物都有复杂性、多样性。(2)我的天！复杂性、多样性的事物原是这样无往不在的。(3)这样的认识方法，怎能谈得上精确呢！课堂小结1．结构图解举例平常事物：菱角的种类是多样的⇓引申万事万物：复杂性、多样性⇓结论寻找规律性，抓住特殊性⇓方法要认真学习、虚心请教2．中心主旨这篇文章是一篇具有哲理性的议论散文。作者从自己认识菱角的发展过程中，阐明了一个观点：任何事物都是复杂多样的，正确认识事物，既要掌握它的一般性，又要掌握它的特殊性，认识事物不能绝对化、简单化。3．写作特色(1)从构思上，从生活现象中感悟道理，并发挥想像，广征博引，来进一步阐明道理。(2)语言总体来说是平实的，推崇口语化的句子。如：“吃了半辈子菱角，现在才知道有些地方的菱角原来长的是三个角。多特别哦！”“我的天！复杂性、多样性的事物原是这样无往不在的。”“事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。”但有些语句如：“有些患‘过敏症’的人喝一杯咖啡就要死要活，有些人装一肚子咖啡却仍旧可以酣然大睡。”“这种认识事物的方法真像是讲究‘君臣佐使’的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了”等，使文章既生动又说理透彻。
