2011年优秀地理教研论文评奖论文题目：让地理教学渗透热点、融入社会、贴近生活作者姓名：王兴明联系地址：湖北武汉经济开发区汉阳三中邮编：430109联系电话：18971392318/18963972730让地理教学渗透热点、融入社会、贴近生活【摘要】：学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理是地理“新课标”最基本的理念，高中地理新课标从兼顾社会、学科和学生这三个方面的因素出发，谋求基础性、时代性、选择性的互相统一和渗透整合。将社会热点问题科学巧妙地渗透到地理教学，更能贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，满足学生探索自然奥秘，有助于提高学生自主探究能力，培养学生获取和处理地理信息的能力；培养学生人口观、资源观和环境观，珍爱地球，善待环境，关心时事，关注社会，热爱祖国的思想感情。【关键词】：社会（科技、灾害、资源、人口、环境、政策、成就和区域）热点地理教学【正文】：让学生掌握对生活和对终身发展有用的地理是地理新课标最基本的理念，高中地理新课标从兼顾社会、学科和学生这三个方面的因素出发，谋求基础性、时代性、选择性的互相统一和渗透整合。将社会热点问题科学巧妙地渗透到地理教学，更能贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，满足学生探索自然奥秘，有助于提高学生自主探究能力，培养学生获取和处理地理信息的能力；培养学生人口观、资源观和环境观，珍爱地球，善待环境，关心时事，关注社会，热爱祖国的思想感情。一、结合“科技”热点进行教学，提高学生对地理学习的兴趣，培养科学探索精神将一些社会科技热点恰当地贯穿到教学中，可以大大地激发学生学习地理的兴趣，使他们对本来感到枯燥乏味的地理知识产生强烈地求知欲，同时也可以培养他们的科学探索精神。案例：在讲到必修《地理Ⅰ》第一章第一节“宇宙中的地球”时，可以在恰当地介绍一下“我国首个空间实验室---天宫一号”。我国将于2010年—2011年底发射“天宫一号”目标飞行器，发射两年后将分别与神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船对接，并且“天宫一号”还面向中小学生征集实验搭载方案，专为全国青少年预留了实验项目，并由组委会评出3-5个搭载方案奖，这些方案将在“天宫一号”上进行试验，获奖学生也将有机会参加中国科学技术协会组织的暑期航天科技体验营活动等。还有欧洲航天局宇宙探测卫星“普朗克”发现了银河系内外大量的天体，为天文学研究提供了宝贵的资料；美国“凤凰号”“勇气号”“机遇号”对火星探测等空间探测科技成就进步为人类解开宇宙起源奥秘的科学探索向前推进了一大步。这些热点都让学生亲身感受科技的神奇和魅力，并提高学生的地理学习兴趣，使学生热爱科学、追求科学，激发求知欲和科学探索精神，从而取得良好的教学效果。二、结合“灾害”热点进行教学，加深对自然灾害了解，加强自然灾害防治教育我国是世界上自然灾害最严重的少数国家之一。在初中和高中地理教材里，地质灾害、气象灾害等都是重要的组成部分之一。案例：当学习到地理《选修5》“自然灾害与防治”时，可以通过播放舟曲特大泥石流灾害视频：“2010年8月7日22时许，甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨，产生特大泥石流，并阻断白龙江、形成堰塞湖，造成1434人遇难，失踪331人等。”根据舟曲特大泥石流灾害热点新闻，要求学生探究如下问题。（1）舟曲特大泥石流灾害形成的自然原因？（地质地貌、“5·12”地震震松了山体、长时间干旱天气、瞬时的暴雨和强降雨）（2）舟曲特大泥石流灾害形成的人为原因？（森林植被大量砍伐、当地政府重视不够）。（3）泥石流发生时如何逃生？（4）我国西南地区为什么地质灾害频率最高？胡锦涛总书记说：自然灾害是人类社会面临的共同挑战，中国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多，分布地域广，发生频率高，造成损失重；地震、洪涝、台风、干旱、风雹、雷电、高温热浪、沙尘暴、地质灾害、风暴潮、赤潮、森林草原火灾、植物森林病虫害等灾害在我国都有发生。如：2006年重庆和四川特大干旱、2007年淮河流域特大洪涝、2008年南方低温雨雪冰冻灾害、5.12汶川特大地震、2009年西南大旱、2010年玉树大地震、2011年冬春华北大旱和2010年1月12日海地...
