3.运动快慢与方向的描述——速度-(2)VIP免费

3.运动快慢与方向的描述——速度学习目标思维导图1.理解速度的概念，领会其矢量性，知道速度的方向即物体运动的方向。2.知道平均速度和瞬时速度的意义，了解它们的区别与联系。3.能在具体问题的描述中正确使用平均速度和瞬时速度的概念，知道速率的概念。4.会用平均速度公式进行相关的计算。阅读课文后填空1.为了表示物体运动的快慢，物理学中引入了这个物理量。2.速度是与的比值，公式是单位是，速度是（标量或矢量）。3.平均速度是与的比值，公式是，单位是。是矢量，方向：。4.瞬时速度：。是（标量或矢量），方向：。5.瞬时速率：。6.如无特殊说明，我们平时所讲的速度是（平均速度或瞬时速度）。7.平均速率：。平均速度的大小与平均速率的关系是。考点一对速度的理解[问题探究]1．在平直公路上，30min内自行车行驶了8km、汽车行驶了50km，应该如何比较它们运动的快慢呢？2.110米栏1、观众怎么比较哪个运动员跑得快？2、裁判又是怎么判断的？3.百米赛跑优秀运动员跑10s，怎样比较汽车与运动员的快慢？速度（velocity）：位移与发生这个位移所用时间的比值符号：v单位：米每秒(m/s)、千米每时(km/h)、厘米每秒(cm/s)等速度是矢量，既有大小又有方向v＝tx(多选)甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，取向右为正方向，甲质点的速度为2m/s，乙质点的速度为－4m/s，则可知()A．乙质点的速度大于甲质点的速度B．因为＋2＞－4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C．这里正、负号的物理意义是表示质点的运动方向D．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10s后甲、乙两质点相距60m[变式训练](多选)关于物体运动快慢的比较，以下判断正确的是()A．物体在运动中所用的时间越少，速度就越大B．通过的位移越长，则速度就越大C．通过相同的位移所用的时间越多，速度就越小D．速度越大的物体，运动得越快巩固练习1、下列关于速度的说法不正确的是（）A、速度描述物体运动的快慢，只有大小。B、物体运动时间越短，速度越大。C、物体运动位移越大，速度越大。D、物体位置变化越快，速度越大。ABC考点二平均速度和瞬时速度[问题探究]1.如图1.3－4所示，交警用电子检测设备检测汽车是否超速，电子检测设备测得的速度是平均速度还是瞬时速度？图1.3－4提示：电子检测设备测得的速度是瞬时速度。2．一辆汽车沿直线行驶，从出发地到目的地用时1.5h，行程90km，所以它的速度为60km/h。某时刻，它的速度计显示为50km/h。图1.3－5上面提到的两个速度为什么会不同？有什么区别？[归纳总结]1．平均速度和瞬时速度的区别和联系平均速度瞬时速度对应关系与一段时间或一段位移对应与某一时刻或某一位置对应物理意义粗略描述物体在一段时间内或一段位移内运动的快慢精确描述物体运动的快慢区别矢量性矢量，与位移的方向相同矢量，沿轨迹上某一点的切线方向联系(1)v＝ΔxΔt中，当Δt→0时，平均速度可看成瞬时速度。(2)两者的大小无必然联系，即瞬时速度大，平均速度不一定大2.平均速度与平均速率的比较(1)定义：平均速度＝位移时间；平均速率＝路程时间。(2)标矢性：平均速度是矢量，有方向；平均速率是标量，无方向。(3)联系：平均速度的大小一般小于平均速率，只有在单方向直线运动中，平均速度的大小才等于平均速率。三个质点A、B、C的运动轨迹如图1.3－6所示，三个质点同时从N点出发，同时到达M点，设无往返运动，下列说法正确的是()图1.3－6A．三个质点从N到M的平均速度相同B．三个质点在任意时刻的速度方向都相同C．三个质点从N点出发到任意时刻的平均速度都相同D．三个质点从N到M的平均速率相同物体通过两个连续相等位移的平均速度的大小分别为v1＝10m/s，v2＝15m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度的大小是()A．13.75m/sB．12.5m/sC．12m/sD．11.75m/s[变式训练]1．[对平均速度与瞬时速度的理解](多选)下列关于瞬时速度和平均速度的说法中正确的是()A．若物体在某段时间内每个时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定是零B．若物体在某段时间内的平均速度为零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C．匀速直线运动中，物体在任意一段时间内的平均速度都等于它在任一时...