九年级语文上册-第13课《致蒋经国先生信》练习-语文版VIP免费

第四单元13致蒋经国先生信5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列加点字注音。咫尺（）把晤（）悖谬（）诠释（）东隅（）赘言（）未雨绸缪（）泯灭（）毋庸（）提示：本题旨在帮助学生正确把握文中出现的生字。答案：zhǐwùbèimiùquányúzhuìchóumóumǐnwú2.根据意思填写相应的成语。（1）原指趁着天还没有下雨，预先修理房屋门窗。后比喻事先作好准备。（）（2）用花言巧语和假装和善来讨好别人。（）（3）形容心神很不安定。（）（4）道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。（）提示：本题旨在帮助学生了解文中出现的一些成语的意思,然后能够正确运用。答案：（1）未雨绸缪（2）巧言令色（3）忐忑不安（4）不可思议3.填空。(1)本文的作者是________，他是我国现代著名的革命家________、________之子。他擅长________、________、________。新中国成立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大贡献。(2)“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”是______________写的《题三义塔》一诗中的尾联。(3)三民主义是________、________、________。提示：本题旨在帮助学生掌握与课文相关的一些知识。答案：(1)廖承志廖仲恺何香凝书画诗词戏剧(2)鲁迅(3)民族主义、民主主义、民生主义。10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.结合课文说说作者从哪些角度来劝说蒋为和平统一作贡献的。提示：本题旨在帮助学生掌握对课文内容的细致了解。参考答案：民族利益：和平统一乃千秋功业；历史责任：合作有利，分则伤民族元气；个人抱负：“计利求名”。2.作者在表述自己的观点的同时反驳了哪些不利于祖国和平统一的1言论？提示：本题旨在帮助学生对课文有个深入的了解。参考答案：在文章中作者反驳了“罪人”之说，揭穿了外人干涉我国内政，意在图我台湾的花言巧语，同时反驳了所谓“投降”“屈事”“吃亏”“上当”之说、“以三民主义统一中国”云云。以上几点合力反驳了“不接触，不谈判，不妥协”的言论。3.作者在写作的时候注意运用文言，长短相宜，顿挫有致，多用对偶，整齐优美。为什么这样写？答案:廖、蒋两位先生都有深厚的古文化修养。这样写，使书信既微言大义、语短情长，又庄重恳切、文采斐然；既有老友叙旧之感，也适合郑重公开给文化底蕴较高的台湾（尤其是思归心切的老一辈）民众。4.作者为何特意举出蒋介石的骨灰迁址的事情答案:作者主要想用传统的乡情来打动蒋经国。5.这封公开信的发表，为什么能在海内外引起极大震动？答案:这封公开信以个人私谊浸透民族感情，这个角度极为自然生动，亦切合廖、蒋两人的实际，完全触动了中华民族之深情。海岛当归祖国大陆，中华民族和平统一是大势所趋，中共民族大义昭然明示于天下。快乐时光脱帽和戴帽一位意大利年轻作曲家，有一次请罗西尼听他演奏新作。罗西尼在听的时候，一连好几次把自己的帽子脱下戴上，戴上又脱下。年轻作曲家演奏结束后，问他为什么这样脱帽戴帽的。罗西尼回答说：“我有个习惯，每逢遇到老相识，总要脱帽招呼一下。”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)基础知识1.下列句子中加点字的注音正确的一项是（）A.比赛双方实力悬殊，结果毫无悬念，甲方已经是稳操胜券（juàn）。B.不食嗟(jiē)来之食表现了我们中国人的骨气。C.孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽(ｄìｎɡ)出，争辩道……D.我心里还愤愤地，以为惩（chěng）戒得还不够快意。提示：此题目意在帮助学生区别个别容易混淆的字。A项，“券”应读“quàn”;C项，“绽”应读“ｚｈàｎ”;D项，“惩”应读“chéng”。答案：B22.下列句子中有两个错别字的一项是（）A.宿儒喑哑科举落第苍海一粟B.孤孀诘责凶神恶煞无可后非C.嘹亮魁梧神色张惶烦琐之至D.阴霾矍烁锐不可挡稍纵即逝提示：此题意在帮助对容易出错的字的把握。B项，“后”应为“厚”；C项，“惶”应为“皇”；D项，“烁”应为“铄”，“挡”应为“当”。答案：D3.下列说法错误的一项是（）A.文章开头畅叙阔别情思，以情动人。由私交入手，不计个人恩怨，表现了对收信人的深切关怀。不仅关怀其身体健康，更主要的是关怀其政治前...