中国教师研修网教育信息技术网上课程学习心得贵州省晴隆县沙子镇沙子中学--易洪伟本次参加“中国教师研修网”的网络学习，通过网络的学习觉得受益匪浅,观看了各位信息技术教师的网上授课视频主要通过三个阶段的学习，第一阶段观看课程学习各位老师精心教学课程让我们学到了很多知识，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用，第二阶段观看课程，完成作业，参与活动，在这一阶段观看了授课教师在应用信息技术开发动态教学资源，在这方便实用性比较强，在我们这贫困地区能运用信息技术发展教学有待提高，这一阶段教师在授课之前制作课件，如何制作课件这方面让我学习了很多知识和方法，特别是第一阶段在教育方面能使用教育大数据，分析教育和教师存在的问题，在人工智能影响下的教育变革这一课程让我学到很多知识，从在本次信息技术学习中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过本次网上课程学习，觉得收获颇多：一、转变教师思想观念，提高教师信息技术知识多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。二、运用信息技术人工智能化提高教师专业理论知识水平此次中国教师研修网网上学习主要是通过电脑、网上手机中国教师研修app课堂自学观看课程视频学习，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。三、第二阶段网上学习观看课程，完成作业，参与活动，提高课件制作水平掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次网上的学习使我学会从网上等多种途径如何制作课件，如何运用信息技术知识运用到教学中去，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。这次通过中国教师研修网的学习使我们对信息技术的理论与方...
