上海市扬子中学学校体育与健身课时计划年级高二人数46日期执教樊峰班级7—8组班形式男生合班周次11课次1内容主题篮球进攻配合—传切配合7—3重点提高传切配合技术，传切配合在比赛中体现难点切入路线的合理，传球的隐蔽，接球的稳定及配合的意识。学习目标1、在进攻配合的练习中，让学生的协调、灵敏素质得到发展，快速反应能力得到提高。2、尝试与实践中，形成学生合作和探究的学习方式，掌握传切配合的技术，并把技术合理运用到实战中。3、学生在相互配合练习中体验到合作的重要性，体验到成功的快乐。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度开始部分准备部分基本部1’2’3’3’5’1、体育委员整队，汇报人数2、师生问好3、教师宣布课目标与任务4、安排见习生1、分队与并队绕场跑2、传接球比赛分成两组，在两个场地进行，看哪个组在防守下完成10次传接球。3、球敲板接力1、传球练习1）两人传接球练习2）四人移动传接球431’2’1’2’中中中上中1、学生快、静、齐的整队2、教师提出本课的学习目标3、学生明确目标与要求1、教师讲解跑动的路线与要求2、学生积极模仿教师演示的动作3、排头控制好跑动的节奏1、教师讲解方法与要求：防守积极，可以采用人盯人战术；进攻方充分利用场地，积极跑动，传球及时。2、组内分工并安排具体的战术3、小组进行比赛1、以排为单位进行球敲板接力2、在规定的时间内比次数多少；小组保持不失败累计的次数4、教师激励学生并担任裁判1、教师提出传接球的要求2、学生两人一组进行练习3、体现如何摆脱防守的传球练习1、教师提出要求：移动积极，有摆脱防守的意识；传球要及时到位。2、学生自由组合进行练习，体现动作的要求▲★----★★------★------★★分基本部分结束部分5’10’8’3’2、三角跑篮3、复习传切配合4、三打三1、放松活动2、教师总结3、布置收器材4、师生再见45次68次4*82’4’5’1’中中上大小3、相互观察与提示、教师适时的指导1、教师利用小黑板演示三角跑篮的方法2、提出问题：三角跑篮体现了哪些技术、有什么要求3、以排为单位进行尝试练习，体现传球到位、跑动及时、换位明确、配合默契4、师生相互提示，体验成功的快乐1、提出问题：传切配合的技术要领2、分组进行复习传切配合练习3、根据小组的练习情况，提出改进建议4、教师设计传切配合的图例，学生分组进行尝试、实践、探究与发展6、教师适时的指导7、组与组可以开展交流1、教师提出三打三的要求：1）把传切配合结合到比赛中2）充分利用好场地3）小组要交流探讨，总结经验4）遵守三人制比赛的规则2、分四个场地进行比赛3、教师巡视指导、进行安全提示4、师生共同总结1、学生在教师带领下做放松操2、学生认真听总结3、学生收回器材4、师生再见★★★★★△△●●●●▲场地器材1、两个篮球场地2、25个篮球、12个标志物安全保障1、做好准备活动2、比赛中的安全教育预计练习密度强度全课内容主题中上38%35%△☆★课后小结以技术为载体，创设学练的氛围，激发学生的兴趣——课的设计上海市扬子中学樊峰一、指导思想根据体育与健身课程理念，以技术为载体，积极创设学练的情景，把思维与身体活动相结合，引领学生主动学习，激发学生内在的动力。营造学生相互交流、相互指导、相互合作、相互探讨的空间，让学生真正参与到学练中去，使课堂教学充满活力。二、教材与学生情况分析篮球是学生喜欢的运动项目，但学生并不注重篮球的基本技术、技能，通过两学年的学习，有了明显的提高。在此基础上根据《体育与健身课》中高三篮球教学的内容，以传切配合为教学的主题。传切配合是队员之间利用传球和切入技术所组成的一个进攻战术配合，对培养学生的战术意识，促进学生篮球技能的提高，有着积极的作用。三、教学过程的设计1、准备阶段：在分队、并队绕场跑动中结合篮球的一些基本技术，起到了复习与提高的作用。利用传球比赛，让学生在激烈的对抗中领悟到积极跑位、传球及时、相互合作的重要性，同时激发学生的活动热情。在球敲板接力中，让学生的技术得到展示，享受到活动的快乐。2、巩固学习阶段。传球与侧身跑是组成传切配合的两大因素，为了提高学生传球的准确性...
