2010年9月22日星期五晴今天，我因为不想再学习与父母大吵一架，拿着“小猪扑满”（储蓄罐），气愤地离家外出打工。来到高级技工招聘会场，看到了这样的情景。看着密密麻麻的人，我没有胆怯。自信满满地看着各个会场招聘信息，准备在这里能够大展身手。然而因为文化素质低，最终没能找到工作。经过这次事件后，我也认识到了学习的重要性。晚上，回到家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和我一起吃了团圆饭。探究思考：结合上述材料，根据课本P59，思考以下问题：1、从新中国成立到1978年间，我国人口总量是怎样变化的？为什么会有这样的变化？2、1978年以来，我国人口总量是怎样变化的？3、请预测一下在未来几年的时间里，我国人口总量会怎样变化？请说明理由。增长较快。经济文化的发展，医疗卫生条件的改善，人们生活水平的提高，死亡率下降，平均寿命延长，再加上政策的鼓励，使人口增长较快。持续增长还将持续增长。其原因是我国人口基数很大。资源总量位次人均占有量相当于世界人均占有土地面积31/3矿产资源储量33/5河流年径流量61/4森林总面积61/5耕地面积41/3资源人均占有量与世界人均占有量比较对于资源：导致资源人均占有量少对于环境：垃圾排放量大,环境污染严重。对于社会：给社会带来就业、教育、住房、交通、医疗保健和社会福利等方面的压力。嵊州人才招聘会1）人口数量大：导致资源人均占有量少，加剧了资源危机和生态环境恶化，给社会带来严峻的就业压力，使交通、教育等一系列社会问题更加突出。2）人口素质低：导致部分人再就业更加困难，影响我国经济的可持续发展。3）人口老龄化加速：导致劳动力减少，还会增加养老、福利、社会保障事业的经济压力，增加医疗卫生事业的财政支出。材料一：一般而言，国家工业化程度越高，农业人口所占的比重就越小。我国13亿多人口，8亿多人在农村。进入21世纪后，我国60岁以上老龄人口已达1.32亿，并且每年还以3.2%的速度增长；2000年第五次全国人口普查时我国男女性别比达119.92，江西、广东、河南等省超过130。从材料中，你认为我国人口还存在哪些问题？材料二：1）人口数量大，净增人口多；2)人口素质低；3）人口老龄化加速；4）农村人口多；5）男女性别比例失衡；6）人口分布不平衡基本特点合作探究•0岁———15岁—————60岁————•消费阶段消费、生产阶段消费阶段阅读上述材料，从下列几个问题展开讨论：1、“人口”、“人手”分别有什么涵义？说明了什么？2、“人口越多，创造的财富也就越多，所以人越多越好”和“人口越多，消耗的社会财富也就越多，所以人越少越好”，这两种观点对不对？为什么？3、“人口+教育=丰富的资源”和“人口-教育=沉重的包袱”，这两种观点又说明了“人口”与“人手”之间存在着怎样的关系？4、合理的人口标准应该是怎样的？1、“人口”、“人手”分别有什么涵义？说明了什么？2、“人口越多，创造的财富也就越多，所以人越多越好”和“人口越多，消耗的社会财富也就越多，所以人越少越好”，这两种观点对不对？为什么？人是生产者，同时也是消费者。人口形象地说明了人是消费者，人手形象地说明了人是生产者。3、“人口+教育=丰富的资源”和“人口-教育=沉重的包袱”，这两种观点又说明了“人口”与“人手”之间存在着怎样的关系？这两种观点都是不对的。因为第一观点偏面地强调了人作为生产者的功能；第二种观点偏面地强调了人作为消费者的功能，所以说这两种观点都是错误的。4、合理的人口标准应该是怎样的？前者是指如果人们受到良好的教育，就会成为创造社会财富的人力资源；后者是指如果人们没有受到良好的教育，就会成为社会发展的负担。说明“人口”与“人手”是可以相互转化的。合理的人口发展应当与社会经济的发展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。实行计划生育政策内容：晚婚、晚育、少生、优生目的：1）控制人口数量（首要任务）；2）提高人口素质（重要措施，又是关键）其他的对策：1）针对人口数量：2）针对人口素质低：3）针对老龄化加速：a.实行计划生育；b.提倡晚婚晚育；c.提倡少生，控制人口数量。a.实施科教兴国战略，普及九年制义务教育；b.提倡优...
