第七课与师为友[核心知识点]了解教师工作的特点,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的情感。[基础训练]一、填空题1、,是建立良好师生关系的桥梁,理解老师,可以使师生关系更加融洽。2、要保持良好的师生关系,就需要和老师进行积极的沟通,而相互和是师生和谐相处和顺利沟通的重要条件。3、正确面对老师的和,给予老师充分的体谅和信任,是一个中学生对老师莫大的理解和尊重。4、是交流、表达情感的工具,彼此也要注意的艺术,多说有益的话,少说无益的话。二、单项选择题1、唐代韩愈在《师说》一文阐述了教师的职业特点,他认为“师者,传道,授业,解惑也”。你认为教师的职业是()A、教师的工作,只是传授知识,把我们培养成有文化的一代新人B、教师的工作是充满闲情逸致的,有时间读书看报C、教师是人类文明的传播者,既教给我们文化知识又教给我们做人的道理D、随着信息技术的突飞猛进,现代社会人们获取知识的增多,教师职业最终会计算机多媒体与网络信息技术所代替2、.老师难免有错误,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重,也是老师所希望的,所谓恰当的方式是:()A.要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师B.让别人去说C.直截了当D.大胆质疑3、八年级学生小刚的数学成绩很好,老师也很喜欢他,可是,在一场误会中老师错怪了他,让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪,于是小刚对同学说:“没老师的指导,用心爱心专心我照样能学好,我才不稀罕听他讲课呢?”小刚的这种想法()A、是一种自尊自信的表现B、意味着我们已经能够告别对老师的依赖,走向自主求学的道路了C、没有认识到师生关系的重要性,师生关系对我们学习起着决定作用D、缺乏与老师沟通的能力,将不利于提高自己的学习质量和身心健康4、新型的师生关系是建立在的基础上的。()A.学生胆大B.教师威严C.规章制度D.民主平等5、中学生王刚性格内向。学习中遇到问题不会去问老师,和同学们产生了矛盾也不去找老师,家里出现了困难也不告诉老师......时间长了,他心中有一种说不出的烦躁。对王刚的这种心理认识不正确的是:()A、王刚的这种做法是不合适的B、这种做法可能会使师生之间的沟通出现障碍,使老师无法了解他C、这种做法有利于建立良好的师生关系D、王刚应该加强和老师的交流与沟通6、李明在上数学课是因不遵守课堂纪律被老师发现,受到了老师严厉的批评,这时,他的正确做法是:()A、当即顶撞老师B、在心里给老师“记”上一笔,找机会跟他算总账C、以后再也不上他的课了D、主动承认错误三、多项选择题1、下列属于歌颂教师奉献精神的名言警句的是()A、三人行,必有我师B、桃李不言,下自成蹊C、落红不是无情物,化作春泥更护花D、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰累始干2、“同言而信,信其所亲,同令而行,行其所服”我们知师,信师,爱师,敬师是因为()A、老师是传授知识,高高在上的权威者B、老师在我们成长中发挥着不可替代的作用C、老师有一颗金子般,闪闪发光的心,既是我们的良师,也是我们真挚的朋友用心爱心专心D、教师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。3、师生共同组成学校生活共同体,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始,沟通需要掌握的有效()A.角色互换——从老师的角度看问题B.正确对待老师的表扬和批评C.原谅老师的错误——作为普通人,老师难免有错误D、注意场合,礼貌待师4、与老师发生矛盾时,你可以()A、反省自己、查找自身原因B、寻找时机,真诚地与老师交换意见,化解矛盾C、请父母帮忙分析,寻找解决矛盾的办法D、陈述事实,让老师明白情况,取得老师的理解5、师生之间的相互尊重可以增进了解,消除隔阂。下列属于尊重老师的表现有:()A、见到老师有礼貌的打招呼B、上课认真听讲,遵守纪律C、保质保量的完成老师布置的作业D、认真倾听老师的意见和建议[能力拓展]四、阅读与感悟体育课前,陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门,震碎了门上的玻璃,陈明稍一停顿,便跑向操场。李易见状犹豫了...