第七课与师为友[核心知识点]了解教师工作的特点，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。[基础训练]一、填空题1、，是建立良好师生关系的桥梁，理解老师，可以使师生关系更加融洽。2、要保持良好的师生关系，就需要和老师进行积极的沟通，而相互和是师生和谐相处和顺利沟通的重要条件。3、正确面对老师的和，给予老师充分的体谅和信任，是一个中学生对老师莫大的理解和尊重。4、是交流、表达情感的工具，彼此也要注意的艺术，多说有益的话，少说无益的话。二、单项选择题1、唐代韩愈在《师说》一文阐述了教师的职业特点，他认为“师者，传道，授业，解惑也”。你认为教师的职业是（）A、教师的工作，只是传授知识，把我们培养成有文化的一代新人B、教师的工作是充满闲情逸致的，有时间读书看报C、教师是人类文明的传播者，既教给我们文化知识又教给我们做人的道理D、随着信息技术的突飞猛进，现代社会人们获取知识的增多，教师职业最终会计算机多媒体与网络信息技术所代替2、.老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的，所谓恰当的方式是：（）A.要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师B.让别人去说C.直截了当D.大胆质疑3、八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他，可是，在一场误会中老师错怪了他，让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小刚对同学说：“没老师的指导，用心爱心专心我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢？”小刚的这种想法（）A、是一种自尊自信的表现B、意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了C、没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们学习起着决定作用D、缺乏与老师沟通的能力，将不利于提高自己的学习质量和身心健康４、新型的师生关系是建立在的基础上的。（）A.学生胆大B.教师威严C.规章制度D.民主平等５、中学生王刚性格内向。学习中遇到问题不会去问老师，和同学们产生了矛盾也不去找老师，家里出现了困难也不告诉老师．．．．．．时间长了，他心中有一种说不出的烦躁。对王刚的这种心理认识不正确的是：（）Ａ、王刚的这种做法是不合适的Ｂ、这种做法可能会使师生之间的沟通出现障碍，使老师无法了解他Ｃ、这种做法有利于建立良好的师生关系Ｄ、王刚应该加强和老师的交流与沟通６、李明在上数学课是因不遵守课堂纪律被老师发现，受到了老师严厉的批评，这时，他的正确做法是：（）Ａ、当即顶撞老师Ｂ、在心里给老师“记”上一笔，找机会跟他算总账Ｃ、以后再也不上他的课了Ｄ、主动承认错误三、多项选择题1、下列属于歌颂教师奉献精神的名言警句的是（）A、三人行，必有我师B、桃李不言，下自成蹊C、落红不是无情物，化作春泥更护花D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰累始干2、“同言而信，信其所亲，同令而行，行其所服”我们知师，信师，爱师，敬师是因为（）A、老师是传授知识，高高在上的权威者B、老师在我们成长中发挥着不可替代的作用C、老师有一颗金子般，闪闪发光的心，既是我们的良师，也是我们真挚的朋友用心爱心专心D、教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。３、师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效（）A.角色互换——从老师的角度看问题B.正确对待老师的表扬和批评C.原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误D、注意场合，礼貌待师4、与老师发生矛盾时，你可以（）A、反省自己、查找自身原因B、寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾C、请父母帮忙分析，寻找解决矛盾的办法D、陈述事实，让老师明白情况，取得老师的理解5、师生之间的相互尊重可以增进了解，消除隔阂。下列属于尊重老师的表现有：（）Ａ、见到老师有礼貌的打招呼Ｂ、上课认真听讲，遵守纪律Ｃ、保质保量的完成老师布置的作业Ｄ、认真倾听老师的意见和建议［能力拓展］四、阅读与感悟体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了...
