2012届高考生物一轮复习必修三第十六章课时跟踪检测(时间：30分钟，满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．顶端优势现象的原因是()A、顶端阳光充足有利于生长B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多，促进生长D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长解析：生长素的作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度能够抑制生长。植物顶端产生的生长素向侧芽运输，侧芽处积累的生长素浓度过高，抑制其生长，而顶端生长素适宜，促进生长，因而产生了顶端优势现象。答案：D2．根据所学知识判断，下列说法错误的是()A．图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可设置①②③④⑤⑥进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤解析：①直立生长、②不生长也不弯曲、③弯向光源生长、④直立生长、⑤弯向光源生长、⑥直立生长，A、D项正确。B项可根据向光性的外因——单侧光、内因——尖端的有无等设置①②③④⑤⑥进行对照。C项应设置④⑤进行对照探究植物胚芽鞘的感光部位。答案：C3．幼嫩的种子中合成能力最强的激素是()A．赤霉素和乙烯B．生长素和脱落酸C．赤霉素和生长素D．细胞分裂素和乙烯解析：幼嫩的种子中合成能力最强的激素是赤霉素和生长素。答案：C4．如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出()A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度C．把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度解析：A项中侧芽应为CD之间对应的生长素浓度，B项中茎向光侧应为AB之间对应的生长素浓度，D项中根近地侧应为CD之间对应的生长素浓度。答案：C用心爱心专心15．植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，下列叙述中不正确的是()A．赤霉素对①有促进作用，对②有抑制作用B．如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的C．生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的D．通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果解析：由图分析可知，赤霉素可能具有促进生长素合成，抑制生长素分解的作用。在植物生长发育过程中，受多种植物激素的作用。生长素是植物细胞自身合成的物质，不是从环境中吸收获取的。答案：C6．(2011·滨州质检)1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是()A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输解析：该实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长是由于尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。对照组仍应有胚芽鞘尖端，只不过尖端是放在正中。要证明生长素的极性运输，必须有形态学上、下端对调的对照实验。答案：A7．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施()A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验解析：生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。答案：D8．下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所进行的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是()A．向B侧弯曲向A侧弯曲向A侧弯曲用心爱心专心2B．向B侧弯曲向B侧弯曲向B侧弯曲C．向A侧弯曲直立生长向A侧弯曲D．向B侧弯曲直立生长向B侧弯曲解析：由图示可知，由于单侧光的作用，A的IAA浓度高于B，A侧生长快，所以①应向B侧生长，而②③中的旋转和单侧光对A、B的IAA分布无影响，所以仍...
