经济类继续教育学习体会VIP免费

经济类继续教育学习体会2010年度专业技术人员继续教育知识更新培训经济中高级班学习体会根据XX省人力资源与社会保障厅文件黑人社函[2012]5号《关于开展2012年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，及XX省人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处关于“2012年度XX省专业技术人员继续教育知识更新培训班报名须知”的规定。我作为经管类硕士毕业生，在经过了3年多的工作时间后，选择在2012年4月5日至2012年5月10日期间参加了2012年度继续教育知识更新培训经济中高级班的学习。通过两个月的学习我得到了意想不到的收获，使我了解了本专业的科技发展动态，掌握了本专业的最新科技理论，为今后的工作开展提供了前进的方向。2010年度经济与工商管理继续教育知识更新课程分为十讲，研究范围包括经济体制改革、经济发展、世界经济、国际贸易、工商管理、市场营销、人力资源管理的最新发展动态与社会热点问题的课程。目的是面对不断变化的全球经济与市场环境，能够认识其发展原因、发展动向及最新研究成果。现将我所学到的专业知识及学后的心得体会归纳总结如下：一、我国吸收和利用fdi（外商直接投资）已经进入到了一个新的阶段，掌握fdi在中国的基本发展状况，明确fdi对中国经济发展影响，了解相关的分析结论，思考政府宏观调控fdi的相应政策思路，以期达到解读中国经济，深化认识外商直接投资的目的，了解了fdi对中国经济的影响，即fdi的经济增长效应、就业效应、出口效应和技术进步效应。二、理解经济增长方式转变和经济发展方式转变的相关概念，并认清二者之间的关系；了解中国经济增长方式和经济发展方式探索的历程；寻求中国实现经济发展方式转变的途径。2010年温总理在政府工作报告中总结当前经济工作存在的问题时指出，经济增长粗放是当前我国经济发展中突出的问题。因此，转变经济发展刻不容缓，要大力推进经济进入创新驱动、第1页共6页内需增长的发展轨道。这不仅昭示转变经济发展方式的紧迫性，而且也指明了转变经济发展方式的方向。在学习的基础上进一步分析了分析经济增长与经济发展的关系。经济增长通常是指在一个较长的时间跨度上，一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加。经济增长率的高低体现了一个国家或地区在一定时期内经济总量的增长速度，也是衡量一个国家或地区总体经济实力增长速度的标志。决定经济增长的直接因素：投资量、劳动量、生产率水平。一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程即称为经济发展。经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。所以，经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长，比经济增长更为广泛。就当代经济而言，发展的含义相当丰富复杂。发展总是与发达、与工业化、与现代化、与增长之间交替使用。一般来说，经济发展包括三层含义：1.经济量的增长，即一个国家或地区产品和劳务的增加，它构成了经济发展的物质基础；2.经济结构的改进和优化，即一个国家或地区的技术结构、产业结构、收入分配结构、消费结构以及人口结构等经济结构的变化；3.经济质量的改善和提高，即一个国家和地区经济效益的提高、经济稳定程度、卫生健康状况的改善、自然环境和生态平衡以及政治、文化和人的现代化进程。三、了解20世纪以来国际贸易理论的最新进展以及发展趋势。国际贸易理论涉及的主要研究问题可以简单地概括为国际贸易的起因、模式和影响。起因重点在于解释国际贸易发生的主要原因，模式主要在于阐述国际贸易格局的决定问题，影响则着重说明贸易利益的来源、贸易利益在国际间的分配以及国际贸易对贸易国国内收入分配影响问题。四、通过对当前世界经济形势解析，了解当前世界经济的发展特点，熟悉金融危机后世界经济形势以及世界经济格局的变化，了解后危机时代世界经济格局重构的可能，2008年9月金融危机爆发以来，世界经济陷入严重衰退。处于金融风暴中心的美欧发达国家经济大幅下滑，“金砖四国”等新兴和发展第2页共6页中经济体所受影响明显较小，最有希望率先走出危机，成为世界经济发展的新动力。而其在20国集团中的角色也日益活跃，话语权和参与度不断提高，世界经济格...