加强三型党组织建设体会心得VIP专享VIP免费

加强三型党组织建设心得体会关于领导干部学习型党组织建设心得体会当前，在一些地方、部门和单位存在着一种不良的现象。一些领导干部自己不看书学习，不深入实地进行调查研究，更不亲自动手写文章。讲话稿要秘书写，理论文章和学习笔记要下属代笔，甚至开会也叫下属去代，这种现象正呈现不断蔓延之势。这样的领导干部虽属少数，但其危害不可轻视。往小处看，会使下属效仿，形成惰性，大家都不愿去学习。往大处看，领导干部自身素质得不到提高，在决策时没有长远眼光和全局观念，工作方法简单粗暴，甚至蛮干，给党和人民的事业造成重大损失。导致一些领导干部疏于学习的原因是多方面的，除了小数人确实因工作太忙，时间不够之外，更多的是因为领导干部自身不愿学习，概括地说，主要有以下几个方面：一是官僚主义作风使然。尽管中央一再倡导勤政务实的工作作风，但官僚主义仍在一些地方和部门盛行。一些领导干部到下面检查工作时，喜欢停留在看汇报材料，听主要领导的口头汇报，最多去看一下早已精心策划好的“亮点”。甚至进行口头汇报的领导也是照着由秘书写好的稿子读。这种作秀式的检查和汇报，根本反映不出领导干部的决策水平和实际工作能力，反映出来的只是秘书的写作水平。因此，领导干部也就用不着去学习了。二是用人导向上的问题。任人唯亲，买官卖官等用人上的腐败，使一些不学无术的人走上了领导岗位。靠投机取巧走上领导岗位的人往往怕苦怕累，作风飘浮，又沽名钓誉，喜欢颐指气使，他们看重的是领导岗位的政治权力、相对丰富的社会资源和优越的工作条件。因此，这些人虽然心里对努力学习、踏实工作的作风嗤之以鼻，但会不断制造一些热爱学习的假象，以取悦于上面的领导。那些努力学习，埋头苦干的人，则会因长期得不到重用而改弦易辙，加入弄虚作假的行列。三是干部管理机制上的缺陷。现行的干部管理机制明显存在着权力与责任不一致、领导干部的权力缺乏有效监督等缺陷，第1页共3页什么事都是主要领导说了算。反正功劳是领导的，责任是大家的，领导干部的决策质量如何，根本不会影响到领导本人的政治前途和经济利益。久而久之，自然形成了领导工作中的专制作风，遇事凭拍脑袋决策、拍胸脯决策，甚至拍屁股决策。一些党性观念淡薄，宗旨意识不强的领导干部，甚至假公济私，以权谋私。在无需为自己的决策后果承担责任的机制下，领导干部不可能有学习的动力。与工作上简单的照搬照套和生活中的吃喝玩乐相比，理论学习和实地调研，都是费时费力的苦差使。对于多数人来说，如果没有一定的压力，就没有人自愿去做。要抓好领导干部的学习，提高他们的学习力，就要有一个科学有效的学习机制，以增强他们学习的自觉性和主动性，使他们牢记学习是履行好岗位的一种责任，是做好各项工作的一种需要，是提升自己形象的一种境界。具体地，要从好以下几个方面努力：第一、建立科学务实的工作检查机制。领导干部特别是主要领导要做努力学习和调查研究的表率，亲自撰写体会文章和调研报告，除了重大会议的报告因涉及到重要数据和理论依据需要由秘书写，其他讲话稿要由领导自己来写。在检查工作时，不能光看汇报材料，光听下级主要领导王婆卖瓜式的报告，还要到实地向其他普通干部职工调查了解；既要看精心策划好的“亮点”，更要看容易被忽视的“盲点”，增加检查的随机性。领导干部只有把做好了，做实了，才不会在随机检查中“露馅”。而要把工作做好做实，平时就得努力学习。第二、坚决纠正用人上的不正之风。对那些作风飘浮，素质不高，懒于学习和工作的领导干部，要坚决从领导岗位是撤换下来，至少不能让其担任主要领导。大力提拔重用努力学习，有真才实学，踏实肯干的人担任领导职务。对那些明知素质低下，弄虚作假，甚至有腐败劣迹的人而予以提拔重用的，要追究提拔者的失察之责。这样，不仅有利于提高领导干部队伍的整体素质，还有利于培养浓厚的学习进取之风，促进学习型党组织的形成。第三、进一步完善领导干部管理机制。建立领导干部决策第2页共3页责任追溯机制，努力实现权责一致。对那些由于领导干部决策错误，造成重大损失的，要依法追究决策者的责任。决策责任追溯机制的效...