《不倒翁》大班教案《不倒翁》大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我帮大家整理的《不倒翁》大班教案，希望对大家有所帮助。《不倒翁》大班教案1设计意图：不倒翁是孩子们比较熟识的或简单见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的缘由，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组探讨不倒玩具不倒隐私的对比试验，找出不倒翁不倒的隐私。《不倒翁》本次活动须要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前请要请小挚友收集蛋壳，而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗干净。主要活动环节为：一观赏课件，激发对不倒翁的爱好。二探讨制作不倒翁的方法。三发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。活动目标：1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰。2、体验制作、装饰活动的乐趣。3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的隐私，发觉这些不第1页共30页倒玩具的底部都是半球体的。4、使幼儿相识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，须要将重的物体固定在半球体的底部中心才能做成不倒玩具。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。2、ppt课件。教学重点难点：1、重点：引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。2、难点：在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的隐私。活动过程：一、观赏课件，激发对不倒翁的爱好。1、师：你们玩过不倒翁吗?它是怎样的?我们一起来学一学不倒翁的样子吧!2、幼儿仿照不倒翁摇摆。3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的爱好。第2页共30页师：你喜爱哪个不倒翁，为什么?二、探讨制作不倒翁的方法。1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒?怎样做能让它不倒呢?2、个别幼儿尝试，集体探讨胜利或失败的缘由，总结正确的制作方法。3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你胜利了。三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多渐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。(在每组上打算一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰)老师可适当帮助幼儿完成。四、作品展示与沟通。1、探讨创作过程中有无遇到困难，假如有，请幼儿说说是如何克服的。2、幼儿展示作品时说说自己特色的地方。师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色?3、引导幼儿陈设作品，大家观摩作品，并赐予激励。师：你觉得谁的不倒翁最特殊，为什么?五、完成制作第3页共30页小挚友一起玩一玩，体验乐趣成就感。六、结束部分：把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来，共同观赏。老师：“大家都把打算丢掉的蛋壳制作成这么美丽好玩的玩具，其实生活中有许多废品，稍为变更一下，就可以重新利用起来，只要细心视察、留意;生活到处可以变废为宝”。活动反思：本次活动的目标是让幼儿主动探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐私。活动中，孩子们学会了提出问题，探究问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的阅历都是在自己的探究中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由老师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。本次活动既有科学的探究，又有动手制作的环节，这比较符合幼儿的爱好特点，是一种孩子们很喜爱的活动形式，因此进行得比较胜利，然而在活动中我仍旧发觉了一些问题，如活动打算的材料不够多一些实力强的幼儿还想到了许多创新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应当多打算一些材料，供幼儿更好地进行操作。通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来简单，做起来难!《不倒翁》大班教案2一、设计意图：不倒翁是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科...
