四年级品德与生活教学工作参考计划四年级品德与生活教学打算范文四年级品德与生活教学打算范文1一、教材分析《品德与社会》四年级上册教材共三个单元："生活中的消费""生活中的风俗""平安地生活"。二、学期教学目的第一单元《生活中的消费》情感态度价值观1养成热爱劳动、节俭节约的态度。2、养成文明礼貌、老实守信、团结协作、有责任心的质量。3、初步构成民主、法制观念。才能目的1、能与别人平等的交流与合作，学习民主地参与探究活动。2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象，尝试合作地、有创意的探究和处理生活中的咨询题。学习对生活中遇到的道德咨询题作出正确的推断和选择。3、养成搜集、整理和运用社会信息的才能可以运用简单的学习工具探究和说明咨询题。知识目的初步理解消费、消费活动与人们生活的关系。初步理解个体与群体的互动关系。理解一些社会组织机构和社会规则。初步明白得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。第二单元《生活中的风俗》情感态度价值观：热爱生活，感受生活的欢乐。热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日风俗。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际认识。才能目的能清晰的表达本人对节日及喜庆活动的感受和见解。学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。培养学生搜集、整理、分析和运用信息的才能。知识目的明白我国的一些传统节日，理解几个主要传统节日的风俗和来历。明白我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。明白世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、风俗适应。第三单元《平安地生活》情感态度价值观：热爱生命、热爱生活。养成自尊自主、乐观向上的生活态度。培养团结合作、有责任心的质量。初步构成法制观念。才能目的掌握根本的自护自救的本领。能清晰的表达本人的感受和见解，可以与别人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和处理生活中的咨询题。学习对生活中遇到的道德咨询题作出正确的推断和选择。学会搜集、整理、分析和运用社会信息，可以运用简单的学习工具探究和说明咨询题。知识目的1、初步理解个体与群体的互动关系。2、初步明白得法律关于社会公共生活的重要意义。3、明白科学技术对人类生存与开展的重要妨碍。三、教学措施1、改变陈旧的观念，树立新观念。(1)转变教材观。(2)转变教学观。2、遵照品德与社会课的教学理念。(1)协助学生参与社会、学习做人。(2)以儿童的生活为根底3、要追请教育的根底性和有效性4、改革教学方式5、注重学生学业评价四、学期教学进度安排略四年级品德与生活教学打算范文2一、指导思想以科学开展观为指导，以不断提高教育教学质量为目的，以积极、稳步、有效地施行深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实标准，提高效率，扎实推进素养教育，为打造"优质平衡和谐教育"而努力。二、学生分析四年级是小学生知识、才能、情感价值观构成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为适应，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的构成成为迫切的需要。例如，四年级的学生仍有较强的自我中心认识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向别人开展的阶段，他们开场喜爱交友，但在人际交往中，有的表现为比拟封闭、退缩，有的表现为比拟放任、攻击，往往由于不会与人沟通而与别人发生冲突，其社会化开展的才能有一定的障碍。儿童许多良好的质量都是通过他们在与别人的交往中潜移默化地培养起来。因此，正确引导学生结交朋友，协助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧尤为重要。又如，四年级的学生关于事情的是非有一定的推断才能，但是现代家庭构造的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立才能都不是非常强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严峻，因此也相应出现了许多的苦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能构成良好的行为适应，而且会妨碍其性格和道德行为的开展。另外，四年级的学生开场有兴趣也有才能，关注...
