小学2020年上半年教学工作参考计划指导思想以全面推进素养教育为主旨，强化“培训、研究、指导、治理、效劳”职责，围绕提高教育教学质量和老师专业成长两大任务，重点做好课程改革、学业质量评价改革、中小学老师专业开展培训、老师学科素养提升等工作；开展以“有效教学”为核心的教育教学实践研究，树立“课程·课堂·课外”认识，积极创立“以学为主、以生为本”的生本课堂，努力施行“轻负高质”的素养教育，全面提高我校教学质量
工作要点一、探究有效教学途径
组织学习xx版义务教育课程标准，建立以学生为中心的有效课堂，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究，以新课程、新教材研训会以及低年段“我爱学习”学业工程评价改革为载体，多角度、多途径提升教学效益
抓住有效教学的监控环节，强调“才能为重”的学业评价和教学导向，通过各学科学业质量检测数据分析，反应学情、分析咨询题
倡导过程评价、工程评价，加强后20%学生的学习研究，加强学业质量评价资源库建立，努力探究有效的实践策略
二、启动“我爱学习”学业工程评价改革
以xx版义务教育课程标准施行和市第三届小学课改领航现场会为契机，在小学低段启动“我爱学习”学业工程评价改革三、优化老师专业素养
以浙江省中小学老师专业开展培训为契机，做好各学科短时培训工作及小学数学与浙师大结合举办的90学时培训工程工作，配合县老师开展中心积极开展学科专题研训和老师专项技能评比等活动，充分发挥学区学科教研组、各级名师、三坛、骨干的作用，注重教研组长、教学骨干、新老师的培养工作，调动中老年骨干老师的积极性，打造一支老中青相结合的骨干老师队伍
四、加强潜质学生培养
开展“三小”培养工作，设计与学生的学习、生活实际相联络的系列活动，激发学生的兴趣爱好，多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学，发觉、选拔并培养具有潜质的学生，提高学生的综合素养
五、深化校本（联片）教研
