政教处范文之学校开展教育文化建立活动总结我校原是一所企业治理学校，归属地点后，几年来，在学校整体办学目的的指引下，将搞好教育文化建立作为校内精神文明建立和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的教育文化建立，通过弘扬校园主体精神、活泼校园文化环境，施行学校整体教育、教学工作，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建立。一、将教育文化建立作为重要工作来抓校园是培养人、教育人的地点，同时又是各种文化互相交错的地点，把握好这一妨碍学生成长的重要场合，对学生构成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时，将教育文化建立当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、文明、健康的校园气氛来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的才能。1、机构健全、责任到人、把握建立整体规划校园文化建立是一项涉及校内各学科和治理的一项系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了教育文化建立的组织治理机构。目前，学校确立了副书记全面负责校园文化建立的催促和指导，建立了通过团委、学生会、互相配合，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建立得到扎实持续的开展，习惯现代化学校建立的需要，学校长期致力于两支队伍的建立，即：以教研组长、级组长、艺术科老师为骨干的指导老师队伍和积极、活泼的学生干部骨干队伍的建立。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地习惯了各项教育和教学的要求，保证了教育文化建立一直按学校的整体规划健康开展。2、树立精神，培养文化个性教育精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人发奋向上、积极进取、开辟创新的教育作用。为此，在充分考虑学校开展的前提下，我们确立了“深化内涵开展、提高教学实力、创立特色学校”的办学目的和“求真、务实、求精、求美”的校风要求。通过学校办学目的和校风要求构成宏大的精神力量和心理环境，鼓舞鞭策师生健康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中，学校经常性的利用老师会议、升旗礼、“红领巾广播站”等进展宣传，正是由于明确校园精神的鼓舞、鞭策作用，使校园真正构成了催人上进、促人成才的良好校园气氛，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建立而努力奋斗。几年来，学校的教学质量有所提高，教育文化建立得以健康开展。3、注重整体文化建立，发挥校园全面育人功能校园文化建立作为对师生进展教育的重要方式，其产生作用的过程实际是师生自我教育、自我治理、自我提高的过程，要将教育内化为师生自我提高和教育的过程，教育文化建立必须是一个系统、全面的建立整体。为了使教育文化建立得到标准开展，学校将其纳入校内制度化建立的轨道。学校将校园文化建立与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明学生活动作为校园文化建立的重要组成之一，并施行相应的量化考核，每月评流淌红旗一次，使系统的校园文化做到了经常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其教育功能得到应有的效果。二、充分利用文化设备，开展校园文化建立校园文化是对学生进展教育的载体之一。为了使校园文化建立得到实在的开展，学校在不断加强人员和制度建立的同时，还充分挖掘已有的文化教育设备来积极开展教育文化建立。1、将校园文化建立与学科教育结合起来学科教育是学生教育的主渠道，校园文化建立只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教育的生命力。学校在开展校园文化建立的同时，充分留意到学科教学在学生教育的主渠道作用，将校园文化建立与学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育要素，共同搞好校园文化建立。为此，我们将时事教育与政治课的教学结合起来，通过课堂教学和组织学生每天观看《新闻联播》的方式，引导学生关怀时事，关怀社会、关怀改革开放，让学生理解社会和学科开展信息，树立远大理想。与此同时，发挥各学科特点和优势，在面上浸透思想教育的同时，通过每学期举行一至两次学科专题讲座，营建浓郁的学科文化气氛，引导学生不断扩大视野，对知识扩宽加深。另外，我们还在班...
