小学二年级后进生转化工作参考计划“后进生”确实是素养开展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生群体而言的相对概念。下面是关于小学二年级后进生转化工作打算，希望对您有所协助。小学二年级后进生转化工作打算1一、指导思想：以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培养学生技能，让学生全面开展,照顾学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维平衡开展,为制造和谐班级而努力。二、学情分析：本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维才能强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习根底差，学习适应不好，经常不完成作业，成绩不好。主要有以下同学：马妍妍、崔文杰、孔新宇等几位同学，老师必须更加努力，必须树决心，争取时间，采取一定的措施来协助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。三、转化目的1、加强对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。2、加强治理，努力提高后进生转化工作的实效性。3、以心理健康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。四、辅导措施：1、施行培优补缺工作，采纳结对子，一帮一的方式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。2、及时发觉征询题，及时采取不救措施，作业采纳面批方式为主。3、保护学生，突现学生的主体作用，关怀他们的学习和生活，以引导为主。4、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。5、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，理解他们的学习环境，因材施教，因人施教。小学二年级后进生转化工作打算2为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将接着加强后进生转化工作，并努力探究新情势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、爽朗、主动、健康的开展。二、后进生情况分析我班后进生比率占全班20%左右。后进生的特点主要表现为：1、自卑感强。后进生由于各方面较差，遭到批判较多。父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、挖苦，加上某些老师的“另眼相看”，使他们感受低人一等，进而自暴自弃。2、逆反心理较强。由于深感别人对本人的轻视，后进生的言行。例如，认为不做作业是“英勇”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的构成，当然与家庭、社会和学生等要素有关，但与老师的教育思想、教育态度和方法更有直截了当的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的根底在于坚信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、青年或男女青年。”事实上，后进生也有其长处和闪光点，老师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。三、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。当学生体验到老师对本人的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心。自尊心是人的自我认识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重本人的权利和人格。老师应当尊重、信任后进生，逐留意以下几点：(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的才能。(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到通过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的决心和愿望。老师能够布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。(3)让后进生充分开展本人的才能，充分展示本人的长处。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，加强后进生分辨是非的才能。老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合典范教育和详细事例，利用集体言论，辅之以清楚的奖罚。4、创设情境，锻炼后进生的意志。5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好的行为适...
