物理学科组下学期教学参考计划本学期我校物理教研组工作，将接着以课改精神为指针，认真学习和贯彻《根底教育课程改革纲要》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年老师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养1.认真学习新的《根底教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织老师进展理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进展教学研究，提高课堂教学效益1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，施行启发式和讨论式教学；⑵构建教学形式，注重物理知识的构成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，注重科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新认识和实践才能的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业修改等的检查或抽查工作。实在提高备课和上课的质量，严格操纵学生作业量，标准作业修改。教案中必需要有“课后反思”部分，是本人教学后的总结，对本人上课后的评价。3．组织每位老师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。4．实现优化教学方法的几个策略：⑴平等地对待学生。一是要相信学生有学习才能；二是要摆正师生位置，把时机交给学生学生。⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵敏执行教学环节；三是捕捉放大学生学习过程中的闪光点。⑶做成功的引导者。一是激发学生的学习兴趣和求知识；二是教给学生探究、发觉的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深处理咨询题。⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓舞学生去寻找合适本人的学习方式；二是积极旁观，指导学生优化本人的学习过程(即指导学生掌握合作的规则、关注学习小组的学习情况、感受学生所思所想进展动态的二次备课)。3、处理好新课程和传统课程之间的关系。一是审视传统的教学方式，二是发扬符合新课程教学的理念，三是充分使用多媒体等现代化的教学技术；四是建立新型的师生互动活动关系。三、加强对青年老师的培养，促使青年老师迅速成长起来1．接着组织青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。2．加强对青年老师备课和上课的指导，讨论课堂教学构造、形式和方法，组织青年老师参加各种讲座、讨论、参观等学习，协助青年老师熟悉教学业务，提高教学业务水平。四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初三毕业班物理教学要把重点放在加强双基和才能培养上，要求老师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识构成过程教学和实验教学，注重学生思维才能培养，实在提高学生的实验操作技能和创新才能。同时积极进展复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经历,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。五、加大备课组成效1.构成教学进度自查制度：每个月的教学打算是否完成，都要每月底在教研组会上进展通报，核对教学打算的落实情况。2.备课组活动的检查：每星期有一次活动，并有活动的记载。
