小学二年级教学参考计划范文以下是小学二年级教学打算的示范文本。你能够参考一下，希望对你有所协助。一、指导思想以科学开展观为指导，以教育创新为动力，以“减负”为主旨。努力制造“优质、平衡、和谐的教育”。我们应该树立全面、协调、可持续的科学开展观。我们应该深入认识新时期新阶段对根底教育的新要求。要突出重点，提高效率，狠抓施行，大力推进以课程改革为重点的素养教育，促进开展，提高教学质量，促进学生德、智、体、美全面开展。第二，阶级分析教学班有51名学生。通过一年的数学学习，二年级学生的根本知识和技能有了特别大提高，对数学学习有了一定的理解。在动手操作、语言表达等方面有了特别大提高，合作互助认识也有了特别大提高，但学生之间存在着明显的差距。优等生积极考虑和说话。中学生在课堂上几乎“不为人知”。后进生不擅长学习方法，掌握每一门根底知识的速度总是慢得多。因而，在这学期的教学中，应该更加注重培养学生的学习兴趣和学习方法，不同的学生应该有不同的开展。三.教材分析(一)教学内容这学期的教材包括以下内容:100以内的加减笔算、表内乘法(1)、表内乘法(2)、长度单位厘米和米的识别、角度的初步理解、从不同位置观察物体和简单的对称现象、简单的数据整理方法和一到二的条形图、数学广角和数学实践活动等。(二)教学目的知识和技能1.掌握100笔画以内的加减运算方法，能够正确计算。初步棕榈掌握100笔画以内的加减可能方法，实现可能方法的多样性。2.理解乘法的含义和乘法公式中所有部分的名称，记住所有的乘法公式，纯熟地计算两个位数的乘法。3、初步理解长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米长度的概念，明白1米=100厘米；学会最初用一个刻度测量物体的长度(限于整厘米)；最初构成了估算物体长度的认识。4、初步理解线段，将测量整个厘米线段的长度；对角度和直角的初步理解，明白一个角度的每个部分的名称，将使用三角形来推断一个角度是否是直角；开场学习画线段、角度和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步理解轴对称现象，并能在正方形纸上画出简单的轴对称图形；对镜像对称的初步理解。6、初步理解统计的意义，体会数据搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。数学思维1、能运用生活经历，解释相关数学信息，并初步学会使用详细数据描绘现实世界中的简单现象。2.为了初步理解统计的意义并体验数据搜集、整理、描绘和分析的过程，我们将用简单的方法搜集和整理数据。初步理解条形图(1条表示2个单位)和统计表，并依照统计表中的数据答复简单的咨询题。3.通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单事物的陈列数和组合数，培养学生初步观察、分析和推理的才能，初步构成有序、全面考虑咨询题的认识。处理咨询题1.体验从生活中发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的过程，体验数学与日常生活的严密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一咨询题能够有不同的处理方案。3.有与同学合作处理咨询题的经历。4、初步学会表达处理咨询题的一般过程和结果。情感和态度1.在别人的鼓舞和协助下，我对一些与数学有关的事情感到好奇，并能积累它们。他特别热衷于生动直观的教学活动。2、在别人的鼓舞和协助下，能够克服数学活动中遇到的一些困难，到达成功的经历有决心学好数学。3.体验观察、运算、归纳等数学学习过程，感受数学思维过程的合理性。4、在别人的指导下，能发觉数学活动中的错误，并及时改正。体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的决心。6、养成认真作业、书写整洁的好适应。7.通过实践活动体验数学与日常生活的严密联络。(三)教学的重点，难点教学要点:100以内的加减，表格内的乘法。教学难点:100以内的加减法，以及数学练习和数学思维训练。四.教学措施1.整体把握教学目的。不仅凭经历，过去如何提，如今也如何提；我们也不能挪动教科书。教科书中的所有内容都应有统一的教学要求。相反，我们应该依照教学方针并结合教学进展适当的调整。我们应该防止学生增加他们的学习负担。2.尊重学生，留意学习方法的浸透。在学习中，老师不应该代替一切，说而不是学习...
