一学三访三提升主题实践活动总结(1)大全“一学三促四抓”提升我省教育实践活动省委常委示范带头“一学三促四抓”提升我省教育实践活动在线荐稿记者博客联系记者□本报记者屈芳领导带头、贯彻始终是教育实践活动取得成效的关键。今年７月以来，我省党的群众路线教育实践活动全面启动，一个鲜明特点就是领导带头、自上而下。省委书记郭庚茂先后主持召开５次常委议事会、4次专题学习会，推动省委常委带头学习、带头听取意见、带头查摆整改，以“一学三促四抓”推动全省教育实践活动扎实开展。一学：常委学习在先示范带动引领为确保学习教育不走过场、不走形式，省委常委坚持带头学习，强化集中学习，开展专题学习，率先垂范。省委常委带头学。７月２６日，省委书记郭庚茂通过电视直播，为全省５００万名党员干部作了一场题为“学习弘扬焦裕禄精神，做为民务实清廉表率”的专题辅导报告。各位常委分头深入到分管单位，讲党课、作报告。省委常委还制定并带头落实“五个一”学习计划，即研读一批学习读物、撰写一篇学习心得体会、开展一次学习成果交流、印发一次学习情况通报、指导对分管部门开展一次学习效果专项督查。７月２６日至２８日，省委常委利用三天时间开展集中封闭学习。常委们认真研读有关书目，观看教育专题片，广泛听取意见建议，进行学习成果交流。省委书记郭庚茂对集中学习活动作了总结讲话并提出了新的要求。目前已安排7次专题学习，常委集中学习交流讨论累计达到6天半。省人大、省政府、省政协党组也协同推进，利用中心组学习等形式，认真开展集中学习，发挥了示范带动作用。“六问六带头”深入学。7月1日，郭庚茂书记率省委常委第1页共4页集体拜谒焦裕禄纪念园。在当天下午召开的省委常委会上，他明确提出从常委班子做起，把焦裕禄精神作为照镜子、正衣冠、找差距、明方向的生动教材，带头开展“六问六带头”。这“六问”是。是否像焦裕禄那样把群众当亲人，当好人民公仆。是否像焦裕禄那样深入基层，与群众打成一片。是否像焦裕禄那样知难而进，勇于担当。是否像焦裕禄那样实事求是，勤奋工作。是否像焦裕禄那样厉行节约，艰苦朴素。是否像焦裕禄那样不图名利，清正廉洁。“六带头”则是。带头加强学习，带头服务群众，带头改进作风，带头整改落实，带头勤政廉政，带头推动发展。通过“六问六带头”的深入开展，“以焦裕禄精神为镜”正在成为我省越来越多党员干部的自觉行动，“一级做给一级看、一级带着一级干”的氛围初步形成。三促：搞好“群众三评”推动深化发展敞开门，俯身听，群众意见入耳入心。教育实践活动开始后，省委常委带头运用“群众三评”、听取意见、专项治理等方式，促反思、促查摆、促整改，推动活动深入开展。以“群众三评”促反思。“群众三评”的内容是，围绕作风现状开展群众评价，围绕查摆问题开展群众评议，围绕整改落实开展群众评判。省委常委明确提出在教育活动的3个环节，要分别组织开展“群众三评”，突出下级评上级、群众评领导、服务对象评服务主体，（下转第二版）（上接第一版）让群众全程参与、把脉、监督。“群众三评”成为省委常委自我查摆、自我剖析、自我反思“四风”问题的重要途径。以听取意见促查摆。省委常委采取4种方式广泛征求意见。注重听取各级党组织意见。省委就常委会加强作风建设书面征求全省副厅级以上领导干部、县委书记的意见建议，共收回130份反馈意见。注重听取代表性群体的意见。包括听取各级人大代表、政协委员意见，听取民主党派、工商联、无党派人士、离退休干第2页共4页部、党代表和基层干部群众的意见等。7月24日，省委专门召开省级离退休干部座谈会，广泛征求老同志的意见和建议。注重通过实地访谈听取意见。省委书记郭庚茂先后走访5位退休的正省级领导干部，深入XX市的6个县（市、区）、XX市的5个产业园区调研，各位省委常委分别到联系点、分管部门和市县乡村，广泛听取意见。注重面向社会征求意见。省委教育实践活动办公室专门开通了“中原民意快线”，设立手机短信平台，由专人24小时值守，及时、动态收集群众意见。以专项治理促整改。对于查摆出的影响党群干群关系，影响改革发展稳定的突出问题怎...
