一年级下册品德与生活教学参考计划与进度 VIP免费

一年级下册品德与生活教学参考计划与进度一、学生现状分析：一年级的小学生，整体看他们爽朗好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对别人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中认识狭窄。在新学期中应留意理论联络实际，让学生思想不断提高，自觉行动，构成良好的适应。二、本册教材的知识系统和构造：大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天三、教学目的1、初步明白家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。2、能用本人特有的方式表达对家人的感激。3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。4、通过各种活动理解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点：1、学文明理，培养学生正确做人的认识及才能。2、培养学生关怀、保护同学的质量。教学难点：构成正确的行为适应。四、教学中的主要措施：1、认真备课，留意教学方法，加强课堂教学，实在上好每一节课。2、按照激情---明理---导行---反应的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点构成。4、采取跟踪调查，联络家长等措施，促进学生良好认识、适应的构成。五、课时划分我的家人与伙伴十课时走进大自然十课时健康生活每一天十一课时第一课我的一家教学目的：1、明白家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、理解家人的工作、爱好、适应，对家人产生亲爱之情。3、为本人的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍本人家人的情况。教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有本人的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（假如学生在答复这个咨询题时，把临时居住在本人家的亲戚也算作本人的家人，老师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）二、学习新课1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想理解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。老师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜爱坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜爱看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习特别好，姐姐喜爱读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在游玩等）4、小结：刚刚老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好适应三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么办法？第二课时教学目的：1、明白家人之间的互相关系，明白得不同的亲人有不同的称呼方式。2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。教学重点：明白家人之间的互相关系。教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学过程：一、导入1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）2、咨询：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（本人家人的情况是学生最熟悉的，从介绍本人家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）