学年第二学期教研处工作参考计划范文 VIP专享VIP免费

学年第二学期教研处工作参考计划范文XX--XX学年第二学期教研处工作打算教研处紧紧围绕《XX年xx市教育局工作谋划》，以"治理创新科研提升"为核心，坚持"提高教育质量"为第一，积极贯彻"科研兴教、科研兴校、科研兴师"战略，狠抓老师团队建立，力促科研师训晋级，逐步构成"低重心、小步走、广参与"的教科研特色，实现教科研的"全面崛起"，全面围绕创名校、做名师、育名生，为学生提供优质效劳、为老师谋求快速开展、为学校品牌创立等方面，提供智力支持，做好改革保障。围绕上述思路和要求，重点抓好以下工作：一、高标定位，精益求精建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课按部就班式的讲课制度，优课领先，构成完好体系，做到有记录、有评价、有量化，为老师的讲课提供宽松和谐的外部环境，为老师的完满展现提供大舞台，为老师的学习借鉴提供平台和时机。2、建立五中名师、功勋老师工作室，完善标准两师"优质课堂"制度,全力落实"名校长一带三、名班主任一带三、名老师一带四"青年老师快速成长培养工程，最大程度促进五中老师的全面开展。让优秀成为五中的一种适应，一种力量，一种典范，一种精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。3、听评课走专业化道路：尝试把听课评课设计成一个完好的专业活动:课前会议、课堂观察、课后会议；提高听课评课的专业水准，不是谁都能够乱说一通的，应该把听评课的权利交给上课人的"同行"；重点关注学生的有效学习，由于老师所做的一切都是为了学生的学习；反对"只重听课数量，不重听课质量"的做法，减少听课的次数，坚持听优课，坚持听创新课。青年老师开展过关课活动，施行"说课、授课、观课、辩论、评课"五步走工程。二、务实革新，有效推进1、依照教材整合和课标要求，将授课分为根底型、拓展型、研究型三个类型。初一年级老师重点攻克根底型课堂的科学构建，强化学生良好学习适应的养成，重根底，促兴趣，力争主科合格率100%；初二年级老师重点攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促交流，构成百家争鸣的良好学习气氛；初三年级老师重点攻克研究型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重研究，促辩论，瞄准中考全面提升综合素养。2、依照课堂教学设计思想和教学效果，全力推进"同课异构"在我校的深化开展。所有备课组在进展老师小组汇报课活动时，要求两名老师或两名以上老师上同一节课，听课老师进展"比照性"听课，全面观察"同课异构"的效果，提出改良建议，实现课堂效益最大化。3、尝试建立"三环六步"课堂教学形式，巧妙导入、自主学习、交流释疑、展示精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，更好地完善该形式的教学流程，创立具有本学科特点的课堂形式，使其更具可操作性和课堂实效性。4、全面开展年级听课开放周活动，以初一、初二、初三年级为单位，各进展为期一周的听课开放活动，邀请有典型代表性和学生存在教育咨询题的家长到校听课交流，并与班主任和任课老师做好沟通，同时，班主任和任课老师要将家长提出的合理化的建议整理备案，便于今后班级治理和课堂教学。三、创新科研，强力提升全力优化学科建立，完善教研组团队组织。端正认识：教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注重协调组内老师、开掘群体智慧；教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发老师参与教研活动的热情。教研组长不仅要做老师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建立者。实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、老师素养等方面对我校老师进展专业成长培训，保证校本教研工作的标准性、科学性、民主性、有效性，最大程度提升老师的专业知识水平和教育教学才能。2、成立老师专业开展指导委员会。组织教学成绩优秀、教育教学经历丰富的名优、骨干老师成立老师专业开展指导委员会：一方面，构建老师培养体系，建立"教坛新秀"、"骨干老师"、"名优老师"、"专家型老师"系列阶梯成长打算，同时，建立老师专业开展档案袋，打造"老师开展共同体"；另一方面，全面启动"青培"工程，采取备课组推荐和年级部审查相结合的方式，选定部分优秀青年老师...