家庭教育与幼儿心理健康的关系探讨VIP免费

精品资料欢迎阅读1家庭教育与幼儿心理健康的关系探讨摘要：幼儿时期是一个人思想和人格形成的重要时期，家庭作为幼儿生活最多的场所，对幼儿良好人格的形成发挥着举足轻重的作用。家长作为孩子的第一任老师，要清楚认识到家庭教育对幼儿健康成长和全面发展的重要性，尤其是心理健康方面的发展。针对幼儿心理健康与家庭教育之间的关系进行探究，可以提高家长的认识，让家长从根本上重视家庭教育，与幼儿园密切配合，在此基础上培养幼儿健康的心理和乐观积极的人生态度。关键词：家庭教育；幼儿；心理健康；关系前言：作为幼儿生活的主要场所，家庭对幼儿心理发展情况有直接的影响。家庭教育方式、教育内容、教育环境等都会或多或少地影响幼儿心理健康状况。很多家长对此缺乏清楚的认识，没有及时关注幼儿的心理状况，实施的教育方式和教育内容欠缺合理性，对幼儿的健康成长和全面发展造成一定的抑制。基于此，本文首先针对幼儿心理健康与家庭教育之间的关系进行探讨，再就如何发挥家庭教育作用促进幼儿身心健康发展进行探讨。一、幼儿心理健康与家庭教育之间的关系（一）幼儿情绪与家庭教育之间的关系据有关资料显示，幼儿情绪在很大程度上受家长的影响[1]。首精品资料欢迎阅读2先，就家长自身情绪调节来说，如果家长能够在孩子面前调节好自身的情绪，不会给自己的一些不良情绪传染给孩子，一般不会给孩子造成心理伤害，即使给孩子造成心理伤害也是非常小的。相反，如果家长不能对自身的情绪进行有效调节，将其传染给孩子，会对孩子造成心理伤害，而且会对孩子的情绪造成直接影响。其次，在孩子哭闹的时候，家长采取的处理方式和处理态度对幼儿也有着较深的影响。通常来说，幼儿哭闹是因为内在的心理原因，比如焦虑、不安、紧张、自卑等。在哭闹的时候，幼儿一般难以理性地思考问题，即使对他们讲道理也起不到多大作用。训斥、打骂、批评等只会让幼儿更加焦虑、紧张，而转移注意力只能祈祷暂时的缓解作用。这个时候，就需要家长帮助孩子找到问题所在。但是，面对孩子的哭闹，大多数家长往往选择转移注意力和讲道理，这并不能让幼儿快速恢复正常心理状态。（二）幼儿自信心与家庭教育之间的关系幼儿自信心是幼儿认同自我、接纳自我的一种表现，也是对幼儿心理健康进行衡量的一个重要标志。自信的幼儿会对事物以及他人做主动的、积极的探索，表现出对自己的肯定，而自卑的幼儿会表现出对自己的否定、责备和厌恶。一系列的研究资料显示，在幼儿树立自信心的过程中，家长给予的评价发挥着重要的作用[2]。如果家长经常批评孩子，对孩子表示出抱怨、指责和不满，孩子也会逐渐对自己产生反感和厌恶，然后否定自我，产生自卑情绪。如果家长经常表扬孩子，对孩子表现出肯定、赞赏和鼓励，幼儿也会不断肯定自己并接纳自己，从而确立自信心。精品资料欢迎阅读3（三）幼儿人际交往与家庭教育之间的关系在幼儿园区域活动中，幼儿表现出来的行为存在较大的差异。有些幼儿懂得谦让，学会将自己的玩具与同伴分享，在同伴遇到困难的时候会主动给予帮助。而有些幼儿则完全相反，喜欢独占玩具，从来不愿意与他人分享，在同伴遇到困难的时候很少会主动给予帮助。造成这种现象的原因与家庭教育有一定的关系。从某种程度上说，幼儿的人际交往状况在一定程度上体现出幼儿的社会化程度，也预示着幼儿未来能否顺利适应社会生活，主要表现在与陌生人交往和与同伴交往两个方面。据研究资料表明，超过一半的幼儿在日常生活中不会主动与自己不认识的人打招呼，这也表明幼儿对他人没有足够的好奇心，对于交往本身缺乏积极的期待和真正的热爱[3]。造成这一现象的原因与家庭教育有一定的关系。大多数的家长不鼓励自己的孩子与陌生人说话，甚至反对自己的孩子与陌生人说话，对孩子的保护意识超过培养孩子人际交往能力的意识。另外，在给孩子创造与小伙伴玩耍、游戏的机会上，家长表现出明显的不足，导致幼儿与同伴正常交往的心理需要没有得到满足。二、发挥家庭教育对于幼儿心理健康实效性的建议和策略（一）树立正确的教育观念思想观念在教育行为上发挥先导作用。家长要清楚认识到幼儿心理发展过程中家庭教育扮演的重...