关于“留守”学生教育问题的思考随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的农民外出打工赚钱，将自己的孩子委托给年迈的双亲或其他亲友照看，于是便产生了“留守”学生这一群体
“留守”学生由于缺少正确的家庭教育和管理，习惯差,行为差，成绩上不去，成为学校教育的一大难题
如果不能正确处理好“留守”学生教育问题，学校的教育教学质量就难上新台阶
一、“留守”学生存在的现象及其原因分析
“留守”学生大部分和爷爷奶奶或外公外婆生活在一起
这些监护人大多年迈体弱，精力不足，文化层次偏低，孩子很难接受到良好的家庭教育，容易染上各种不良的行为习惯，主要表现在以下几个方面：1、大多数留守学生学习成绩不够理想，出现这些问题主要是留守学生的校内外学习缺少家长监督，缺少学习动力；他们自控能力弱，放学回家几乎没有看书学习的习惯
2、大多数留守学生存在严重的亲情饥渴，心理承受力差
由于常年与父母相隔，许多学生在感情上与父母产生了真空
由于亲情的缺乏，留守学生们普遍表现出内心封闭，情感冷漠，行为孤僻，缺乏交流
3、部分留守学生由于家里过分溺爱，染上了大手大脚花钱的恶习
一些常年在外务工经商的家长，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子零钱十分慷慨，无计划、无节制
4、留守学生安全状况不容忽视
家长让其独自留在家中，有着很大安全隐患，他们年龄不大，缺乏自我保护意识和自我保护能力，父母不在身边，没有直接的关爱与监护，很可能会成为不法分子的侵害对象，而且有时受到侵害，没有倾诉的亲人，往往不易被发现
二、如何解决留守学生的教育问题
1、认真摸底调查，建立留守学生档案
为了准确地掌握留守学生的真实情况，应该以班级为单位，以班主任为主力，认真摸底调查，掌握好学生父母外出打工的地址及联系电话，家庭成员情况和学生临时监护人的住址及联系方法
2、加强教育，用爱心去感化他们学校是孩子们的第二个家，当这些孩子得不到家庭的亲情与
