杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂省力杠杆——动力臂＞阻力臂费力杠杆——动力臂＜阻力臂等臂杠杆——动力臂＝阻力臂温故知新F2OF1l1l2l1l2F1F2OOF2F1l1l2OF1F2l1l2l2F2l1F1O省力杠杆费力杠杆等臂杠杆6.6探究滑轮的作用任课教师：马双任教班级：9、10、23一、动滑轮和定滑轮定滑轮动滑轮F1、定滑轮：在使用过程中，固定不动的滑轮.一、动滑轮和定滑轮2、动滑轮：在使用过程中，跟物体一起移动的滑轮.F一、动滑轮和定滑轮一、动滑轮和定滑轮【做一做】设计两种方案，利用滑轮把钩码提起来二、探究两类滑轮的作用A使用定滑轮的好处（1）用弹簧测力计测出每一个钩码重（2）将钩码通过定滑轮拉起来，比较拉力和钩码重力的大小结论：使用定滑轮不，但可以改变拉力的。省力方向B使用动滑轮的好处（1）用弹簧测力计测出每一个钩码重（2）将钩码通过动滑轮拉起来，比较拉力和钩码重力的大小结论：使用动滑轮不，但可以改变拉力的大小。二、探究两类滑轮的作用改变力的方向C使用滑轮时的理论分析（1）定滑轮相当于等臂杠杆。因此拉力与物重的关系是。二、探究两类滑轮的作用F=G（2）动滑轮相当于省力杠杆当动滑轮平衡时，拉力F与物重G的关系是：。二、探究两类滑轮的作用F=G12三、滑轮组【滑轮组】：由定滑轮和动滑轮一起组成的装置.•结论：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。三、滑轮组F=Gn1【练习】如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F2=_________，F3=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。F1F2F3G½G1/3G•【练习】用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图中分别根据对绳子拉力F的要求，画出绳子的绕法。【练习】如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。1/51/4自由端移动距离、物体上升高度与绳子段数的关系?s=nhs为自由端移动距离，物体上升高度，n为承担物体重力为G的绳子的数目.三、滑轮组课后作业请同学们完成课堂作业本的相应习题，并上交；完成名师名题和创新作业本上有关滑轮的习题。
